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¿Qué son los roles de CanMEDS?

Publicado el 28 de febrero de 2023 5 min de lectura Floor HendriksFloor Hendriks
CanMeds hrmforce   El término «CanMEDS» es muy habitual en el ámbito de la enfermería. También se habla de «funciones» o «competencias» CanMEDS. Los roles CanMEDS se utilizan principalmente en las profesiones paramédicas, pero hoy en día también se aplican al Registro de Enfermeros Especialistas, al Registro de Calidad de Cuidados y Asistencia y al Registro de Profesionales Sanitarios. Por supuesto, queda por aclarar qué son exactamente estos roles CanMEDS y cuál es su objetivo. [caption id="attachment_8414" align="aligncenter" width="300"]De CanMEDS-rollen in beeld Fuente: Royal College of Canada[/caption]  

¿Qué son los roles CanMEDS?

Los roles CanMEDS han sido desarrollados por el Royal College of Physicians and Surgeons of Canada. El término en sí es una contracción de «Canadian Medical Education Directives for Specialists». El sistema CanMEDS se aplica a nivel internacional para definir las funciones de los distintos profesionales sanitarios. En general, se distingue entre siete funciones diferentes, cada una de las cuales tiene su propia competencia o aptitud.

El proveedor de formación acreditada distribuye los puntos entre un máximo de tres competencias CanMEDS. Como especialista en enfermería, debes indicar tú mismo la distribución de puntos al introducir una prueba o al registrar otras actividades de desarrollo profesional en el Registro de Especialistas en Enfermería. Los cuidadores, los expertos en garantía de calidad y los enfermeros no están obligados a hacerlo.

El desarrollo de las competencias CanMEDS: las 7 funciones

En cualquier caso, es importante saber sobre qué temas debes realizar este tipo de actividades para poder desarrollar determinadas competencias. Por ello, conviene ofrecer aquí un resumen de estas competencias y algunos ejemplos:
  1. Actuación profesional: ¿he adquirido conocimientos sobre el cuidado de clientes o pacientes?
Algunos ejemplos son la fisiología, la anatomía, las limitaciones y los cuadros clínicos, el diagnóstico, la farmacología, el autocontrol, el apoyo y el acompañamiento, la intervención, la prevención, la psicología y la psiquiatría, los medios de ayuda y apoyo, las técnicas de enfermería, el plan de cuidados, etc.
  1. Comunicación: ¿He adquirido conocimientos sobre la interacción con los usuarios o pacientes?
Algunos ejemplos son: técnicas de conversación, influencia en el comportamiento, empoderamiento, uso de las TIC, redes sociales, motivación, comunicación teórica, etc.
  1. Colaboración: ¿He adquirido conocimientos sobre la colaboración con el personal sanitario, así como con los pacientes y los usuarios y las instituciones sanitarias?
Algunos ejemplos son la elaboración de informes, la atención integrada, el traspaso de pacientes, la colaboración multidisciplinar, la dinámica de grupo, etc.
  1. Ciencia y conocimiento: ¿He aprendido más para poder reflexionar sobre mi profesionalidad y los motivos de mis acciones?
Algunos ejemplos son la aplicación de la ciencia, la práctica basada en la evidencia, la metodología de investigación, la retroalimentación, etc.
  1. Actuación socialmente responsable: ¿He aprendido más sobre los contextos sociales y las medidas de promoción de la salud?
Algunos ejemplos son la prevención, los contextos culturales, la educación sanitaria, la intervención proactiva, la promoción de un estilo de vida saludable, la epidemiología, etc.
  1. Organización: ¿He adquirido más conocimientos sobre cómo se puede organizar la atención sanitaria?
Algunos ejemplos son las formas de alojamiento a pequeña escala, la asequibilidad de la atención, la evaluación de necesidades, la atención a distancia, la seguridad de los pacientes, el ambiente de trabajo, la gestión organizativa, etc.
  1. Calidad y profesionalidad: ¿He aprendido más sobre los estándares profesionales y la garantía de calidad?
Algunos ejemplos son el código deontológico, los perfiles profesionales, las directrices y normas, las asociaciones profesionales y la imagen del sector, los registros y sistemas de calidad, la legislación y la normativa en materia de cuidados, etc.  

La importancia de las competencias CanMeds en enfermería

Hace falta decir que el sector sanitario es un sector de gran valor social, tanto para las instituciones sanitarias y los profesionales sanitarios como para los propios usuarios de los servicios sanitarios. El objetivo de las CanMeds es perfeccionar aún más las competencias que son de gran importancia para el desarrollo de un sector sanitario mejorado, de modo que la atención que se pueda prestar a quienes la necesitan sea de mejor calidad y más profesional. Además, las CanMEDS ofrecen una visión clara del estado actual de las competencias de los profesionales sanitarios, lo que permite introducir todas las mejoras necesarias.  

Competencias CanMEDS en su organización

Al utilizar un cuestionario CanMEDS de retroalimentación de 360 grados, sus empleados reciben una mejor retroalimentación, lo que les permite desarrollarse más rápidamente y aumentar la calidad de la atención sanitaria. Además, usted podrá evaluar mejor el desempeño de sus empleados.

CanMEDS en 2025. ¿Más relevantes que nunca?

En 2025, las competencias CanMEDS habrán adquirido una posición aún más destacada en el sector sanitario. Las siete funciones constituyen ahora la base de prácticamente todos los sistemas de calidad y itinerarios formativos, como la formación superior en enfermería (HBO V).

Debido a la creciente digitalización y personalización de la asistencia sanitaria, se han ampliado especialmente los roles de «Comunicación» y «Acción social». Los profesionales sanitarios deben dominar ahora tanto la comunicación física como la digital, alternando con frecuencia entre diferentes plataformas.

La integración de la inteligencia artificial en el diagnóstico y los planes de tratamiento ha transformado la competencia «Ciencia y conocimiento». El pensamiento crítico y la alfabetización digital se han convertido en elementos esenciales para utilizar eficazmente las herramientas tecnológicas sin perder la dimensión humana.

La experiencia de la pandemia ha dado lugar a una nueva valoración de las competencias de «Colaboración y organización». Los profesionales sanitarios colaboran ahora de forma mucho más flexible en equipos variables, tanto dentro como fuera del entorno sanitario tradicional.

El Registro de Calidad también se ha adaptado. Ahora se exigen requisitos más estrictos en cuanto a la distribución de los puntos de acreditación entre las distintas áreas de competencia, prestando especial atención a la integración de estas habilidades en la práctica diaria.

De este modo, las funciones de CanMEDS no solo han seguido siendo relevantes, sino que en 2025 han adquirido un papel aún más central.

Lleve este insight a la práctica

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