V Competență HF-D9.10-004 specifice sectorului 10 competențe
Organizarea în situații de urgență și de criză
Acționează conform planurilor de criză în cazul incidentelor, îndeplinește un rol în cadrul structurii de criză și asigură evaluarea situației, luarea deciziilor și înregistrarea evenimentelor.
Cum măsoară hrmforce acest lucru
- Metodă de măsurare
- Simulare
- Instrument hrmforce
- Testul cu probe de lucru, Competency Check
- Competență (cadrul 50)
- Capacitatea de luare a deciziilor
- Antrenabilitate
- mediu
- Perspectiva cererii 2026 până în 2030
- în creștere
Situație de lucru simulată, de obicei în format digital, cu notare standardizată.
Ancore comportamentale
| Nivel | Comportamentul la acest nivel |
|---|---|
| N1 Ghidat | Cunoaște rolul pe care îl are în planul de urgență și îndeplinește sarcinile atribuite conform instrucțiunilor în timpul unui exercițiu. lucrează sub supraveghere și respectă instrucțiunile · rutină, câte o variabilă pe rând · sarcină proprie |
| N3 Competență avansată | Îndeplinește în mod independent un rol în cadrul unei echipe de criză, menține o imagine actualizată a situației și se asigură că deciziile sunt consemnate. își stabilește propria abordare și solicită în mod proactiv opinii · mai multe variabile, o anumită ambiguitate · propria echipă sau propriul proces |
| N5 Conducere | Proiectează structura organizațională de criză și ciclul de instruire și exerciții și conduce evaluarea după o situație de urgență reală. stabilește standardul și politica · strategic, în condiții de incertitudine ridicată · organizație, lanț valoric sau profesie |
N2 și N4 nu sunt ancorate în mod deliberat. Evaluatorii le plasează între ancore, urmând convenția O*NET.
Competențe subiacente
Aceste competențe moștenesc ruta de măsurare și ancorele comportamentale ale acestui construct.
| T | Competență | Definiție | Perspectiva cererii 2026 până în 2030 |
|---|---|---|---|
| K | Aplicarea structurii olandeze GRIP pentru gestionarea crizelor Structura GRIP | Stabilește nivelul GRIP corespunzător unui incident și funcționează în conformitate cu sarcinile și structura acelui nivel. | în creștere |
| V | Ocuparea unui post într-o echipă de criză Rolul echipei de criză | Îndeplinește un rol stabilit în cadrul echipei de intervenție la fața locului, a echipei operaționale sau a echipei de politici și aduce contribuția prevăzută în profilul postului. | în creștere |
| V | Coordonarea procesului din centrul de control pentru situații de urgență Dispecerat de urgență | Preia un apel, pune întrebări conform protocolului, clasifică raportul și dispune trimiterea unităților corespunzătoare. | stabil |
| V | Aplicarea metodei de decizie BOB Metoda BOB | Conduce sau urmează procesul de evaluare a situației, de analiză și de luare a deciziilor în cadrul unei ședințe de criză și consemnează deciziile. | în creștere |
| V | Aplicarea planurilor de criză și a ghidurilor de acțiune Plan de criză | Identifică planul sau ghidul adecvat în timpul unui incident și pune în aplicare pașii acestuia cu ajutorul personalului disponibil. | stabil |
| V | Redactarea unui raport de situație Raport de situație | Redactează un raport de situație care include fapte, incertitudini, măsurile luate și punctele de decizie încă deschise. | în creștere |
| V | Comunicarea în situații de criză Comunicarea în situații de criză | Redactează mesaje destinate rezidenților, presei și personalului în timpul unui incident și se asigură că mesajul este actualizat și lipsit de ambiguitate. | în creștere |
| T | Utilizarea sistemului olandez de gestionare a crizelor LCMS | Înregistrează situația actuală, planurile și acțiunile din cadrul sistemului național de gestionare a crizelor pentru toate părțile implicate. | în creștere |
| V | Coordonarea unei evacuări Coordonarea evacuării | Coordonează o evacuare, asigurând traseele, locul de primire, transportul și înregistrarea persoanelor prezente. | stabil |
| V | Desfășurarea și evaluarea unui exercițiu de criză Exercițiu de gestionare a crizelor | Pregătește un exercițiu cu un scenariu și puncte de observare, îl desfășoară și consemnează concluziile într-o evaluare. | în creștere |