G Competencia conductual HF-D5.6-001 transversal 7 competencias
Aprovechamiento de la motivación intrínseca
Nombres que indican que el trabajo le aporta energía, busca tareas que se ajusten a esos motivadores y las utiliza para mantener su esfuerzo en un nivel adecuado.
Cómo lo mide hrmforce
- Método de medición
- Cuestionario de personalidad · rho 0.40 (SD 0.15)
- Instrumento hrmforce
- Motivation, Career Orientations, Development Review
- Competencia (marco 50)
- Energía
- Entrenabilidad
- medio
- Perspectiva de demanda 2026 a 2030
- en alza
Autoevaluación de las preferencias de comportamiento. En hrmforce, el «Big Fifty» y el «15PF».
Se trata de un criterio de selección, no de un objetivo de desarrollo a corto plazo. No elabore un plan de desarrollo de tres meses al respecto.
Anclas conductuales
| Nivel | Comportamiento en este nivel |
|---|---|
| N1 Guiado | Indica qué tareas le resultan atractivas y pregunta al supervisor si se pueden incluir más de ese tipo en el trabajo. trabaja bajo supervisión y sigue instrucciones · rutinario, una variable cada vez · tarea propia |
| N3 Nivel avanzado | Define su propio conjunto de tareas de forma consultiva, de modo que los motivadores y el trabajo coincidan, y lo corrobora con ejemplos. establece su propio enfoque y solicita aportaciones de forma proactiva · varias variables, cierta ambigüedad · su propio equipo o proceso |
| N5 Liderazgo | Diseña las funciones y los puestos de trabajo en la organización de tal forma que las motivaciones de las personas se ajusten a las tareas, y revisa este aspecto periódicamente. establece la norma y la política · estratégico, en un contexto de gran incertidumbre · organización, cadena de valor o profesión |
N2 y N4 no se han anclado deliberadamente. Los evaluadores las sitúan entre los puntos de referencia, siguiendo la convención de O*NET.
Competencias subyacentes
Estas competencias heredan la vía de medición y las anclas conductuales de este constructo.
| T | Competencia | Definición | Perspectiva de demanda 2026 a 2030 |
|---|---|---|---|
| G | Identificar qué tipo de trabajo le aporta energía Factores determinantes de la denominación | Indicar en una conversación qué tareas le gusta realizar y por qué se adaptan a su perfil. | en alza |
| G | Búsqueda de tareas que se ajusten a las propias motivaciones Adaptación del puesto de trabajo | Solicitar activamente tareas que se ajusten a lo que le gusta cuando se reparten las tareas. | en alza |
| G | Utilizar una tarea motivadora para ponerse en marcha Introducción | Comenzar el día con una tarea que le guste para poder abordar después las tareas menos atractivas. | estable |
| V | Analizar los propios factores motivadores con el responsable Conversación sobre motivación | Indicar en una evaluación de progreso qué tipo de trabajo desea realizar en mayor medida y cuál en menor medida. | en alza |
| G | Expresar el significado del propio trabajo Exposición de los objetivos | Explicar qué diferencia supone el propio trabajo para el cliente, el paciente o el usuario. | en alza |
| G | Mantener el esfuerzo en el trabajo rutinario Mantener la motivación | Elegir un objetivo o un ritmo propio que mantenga la atención en tareas sencillas o repetitivas. | estable |
| V | Intercambio de tareas con un compañero según las preferencias Intercambio de tareas | Intercambio de tareas con un compañero para que ambos realicen más trabajo acorde con sus preferencias. | en alza |