G Competencia conductual HF-D5.5-001 transversal 7 competencias
Autoconocimiento
Identifica sus propios puntos fuertes, sus puntos débiles y el efecto que tiene en los demás en situaciones laborales, y tiene en cuenta esa información a la hora de elegir el enfoque y la forma de colaborar.
Cómo lo mide hrmforce
- Método de medición
- Evaluación de 360 grados
- Instrumento hrmforce
- Big Fifty, 360 Feedback, Development Review
- Competencia (marco 50)
- Autoconciencia
- Entrenabilidad
- medio
- Perspectiva de demanda 2026 a 2030
- en alza
Varios evaluadores del entorno de la persona valoran el comportamiento en función de unos criterios de referencia conductuales.
Se trata de un criterio de selección, no de un objetivo de desarrollo a corto plazo. No elabore un plan de desarrollo de tres meses al respecto.
Anclas conductuales
| Nivel | Comportamiento en este nivel |
|---|---|
| N1 Guiado | Tras realizar una tarea, indica qué ha salido bien y qué no, y pregunta al supervisor si esa descripción es correcta. trabaja bajo supervisión y sigue instrucciones · rutinario, una variable cada vez · tarea propia |
| N3 Nivel avanzado | Describe sus propios puntos débiles de forma concreta, elige tareas que se adapten a sus puntos fuertes y se propone retos para superar sus puntos ciegos conocidos. establece su propio enfoque y solicita aportaciones de forma proactiva · varias variables, cierta ambigüedad · su propio equipo o proceso |
| N5 Liderazgo | Aborda abiertamente sus propias limitaciones en el ámbito directivo, adapta su función en consecuencia y hace de la autorreflexión una norma en la organización. establece la norma y la política · estratégico, en un contexto de gran incertidumbre · organización, cadena de valor o profesión |
N2 y N4 no se han anclado deliberadamente. Los evaluadores las sitúan entre los puntos de referencia, siguiendo la convención de O*NET.
Competencias subyacentes
Estas competencias heredan la vía de medición y las anclas conductuales de este constructo.
| T | Competencia | Definición | Perspectiva de demanda 2026 a 2030 |
|---|---|---|---|
| G | Identificar sus propios puntos fuertes Denominación de puntos fuertes | Explicar en una conversación, con ejemplos, en qué destaca y en qué situaciones se pone de manifiesto. | en alza |
| G | Identificar los propios errores en una conversación Errores comunes en la denominación | Identificar qué comportamientos propios suponen un obstáculo en situaciones de presión y qué acuerdos permiten contrarrestarlos. | en alza |
| G | Cómo denominar el efecto que el comportamiento propio tiene sobre los demás Conciencia del impacto personal | Defina el efecto que su propio estilo tiene en sus compañeros durante las reuniones y en qué se basa para afirmarlo. | en alza |
| V | Redacción de un informe de reflexión sobre el propio trabajo Redacción reflexiva | Redactar una breve reflexión sobre un caso en la que se analicen las decisiones tomadas, sus consecuencias y las conclusiones para la próxima ocasión. | en alza |
| G | Descripción del estilo de trabajo propio Descripción del estilo de trabajo | Describa cómo aborda las tareas, cómo colabora y en qué condiciones trabaja mejor. | en alza |
| G | Elegir un enfoque basado en las propias fortalezas Aprovechar los puntos fuertes | Seleccionar las tareas en las que se ha demostrado tener especial destreza cuando se distribuyen las tareas y explicar los motivos de esa elección. | en alza |
| V | Análisis de los resultados de las evaluaciones Informe de evaluación | Revisar el informe de una evaluación o un cuestionario y contrastar los resultados con su propia experiencia. | en alza |