V Competență HF-D6.3-002 transversal 8 competențe
Instruire și explicare
Explică o sarcină sau un subiect astfel încât interlocutorul să o poată îndeplini în mod independent, adaptează explicația la nivelul de pregătire al acestuia și verifică dacă explicația a fost înțeleasă.
Cum măsoară hrmforce acest lucru
- Metodă de măsurare
- Testul cu probe de lucru · rho 0.33 (SD 0.09)
- Instrument hrmforce
- Testul cu probe de lucru, 360 Feedback
- Antrenabilitate
- ridicat
- Perspectiva cererii 2026 până în 2030
- stabil
Candidatul realizează o probă de lucru reprezentativă în condiții standardizate.
Ancore comportamentale
| Nivel | Comportamentul la acest nivel |
|---|---|
| N1 Ghidat | Demonstrează o operațiune simplă urmând fișa cu instrucțiuni și întreabă dacă cealaltă persoană o poate reproduce. lucrează sub supraveghere și respectă instrucțiunile · rutină, câte o variabilă pe rând · sarcină proprie |
| N3 Competență avansată | Construiește o explicație pas cu pas, folosește exemple din activitatea altora și utilizează îndeplinirea sarcinii ca mijloc de verificare. își stabilește propria abordare și solicită în mod proactiv opinii · mai multe variabile, o anumită ambiguitate · propria echipă sau propriul proces |
| N5 Conducere | Stabilește standardul de instruire pentru întregul domeniu și îi formează pe alții să transmită conținut complex într-un mod ușor de înțeles. stabilește standardul și politica · strategic, în condiții de incertitudine ridicată · organizație, lanț valoric sau profesie |
N2 și N4 nu sunt ancorate în mod deliberat. Evaluatorii le plasează între ancore, urmând convenția O*NET.
Competențe subiacente
Aceste competențe moștenesc ruta de măsurare și ancorele comportamentale ale acestui construct.
| T | Competență | Definiție | Perspectiva cererii 2026 până în 2030 |
|---|---|---|---|
| V | Oferirea de instrucțiuni la locul de muncă Instruire la locul de muncă | Explică o acțiune, o demonstrează, îl pune pe celălalt să o repete și verifică rezultatul. | stabil |
| V | Adaptarea explicațiilor la nivelul de pornire Adaptarea explicației | Mai întâi verifică ce cunoștințe are deja interlocutorul, apoi alege cuvintele, ritmul și nivelul de detaliere în consecință. | stabil |
| V | Demonstrarea unei sarcini Demonstrație | Efectuează o acțiune încet și pas cu pas, explicând cu voce tare fiecare etapă. | stabil |
| V | Verificarea înțelegerii Metoda „teach back” | Cere interlocutorului să repete sau să demonstreze cu propriile cuvinte pentru a verifica dacă explicația a fost înțeleasă. | în creștere |
| V | Crearea unui ghid pas cu pas Ghid pas cu pas | Transformă o sarcină într-o serie scurtă și numerotată de acțiuni pe care o persoană le poate urma în mod independent. | stabil |
| V | Clarificarea materialului complex cu ajutorul unui exemplu Utilizarea analogiilor | Folosește o comparație, un exemplu sau o imagine din lumea celuilalt pentru a concretiza materialul abstract. | în creștere |
| V | Desfășurarea cursurilor în sala de clasă Instruire în sala de clasă | Explică materialul unui grup într-un mod structurat, interactiv și asigurându-se că toată lumea înțelege. | stabil |
| V | Explicarea într-un limbaj simplu Limbaj simplu | Înlocuiește jargonul și propozițiile lungi cu un limbaj ușor de înțeles pentru persoanele cu un nivel redus de alfabetizare. | în creștere |