A Abilitate HF-D6.1-001 transversal 6 competențe
Capacitatea de învățare
Asimilează rapid informații noi, reguli și metode de lucru, identifică principiul de bază și îl aplică într-o sarcină pe care nu a mai îndeplinit-o până atunci.
Cum măsoară hrmforce acest lucru
- Metodă de măsurare
- Test de abilități cognitive · rho 0.41 (SD 0.14)
- Instrument hrmforce
- Ability Scan, Learning Styles
- Competență (cadrul 50)
- Capacitatea de învățare
- Antrenabilitate
- scăzut
- Perspectiva cererii 2026 până în 2030
- în creștere
Test standardizat de raționament verbal, numeric sau abstract.
Acesta este un criteriu de selecție, nu un obiectiv de dezvoltare pe termen scurt. Nu elaborați un plan de dezvoltare pe trei luni pentru acest aspect.
Ancore comportamentale
| Nivel | Comportamentul la acest nivel |
|---|---|
| N1 Ghidat | Învață o nouă operațiune după o singură demonstrație și o repetă pas cu pas în aceeași situație. lucrează sub supraveghere și respectă instrucțiunile · rutină, câte o variabilă pe rând · sarcină proprie |
| N3 Competență avansată | Stăpânește o nouă metodă de lucru fără a urma un curs, identifică principiul care stă la baza acesteia și lucrează în mod independent în doar câteva zile. își stabilește propria abordare și solicită în mod proactiv opinii · mai multe variabile, o anumită ambiguitate · propria echipă sau propriul proces |
| N5 Conducere | Înțelege rapid un domeniu necunoscut, identifică principiile sale fundamentale și le utilizează pentru a fundamenta opțiunile strategice ale organizației. stabilește standardul și politica · strategic, în condiții de incertitudine ridicată · organizație, lanț valoric sau profesie |
N2 și N4 nu sunt ancorate în mod deliberat. Evaluatorii le plasează între ancore, urmând convenția O*NET.
Competențe subiacente
Aceste competențe moștenesc ruta de măsurare și ancorele comportamentale ale acestui construct.
| T | Competență | Definiție | Perspectiva cererii 2026 până în 2030 |
|---|---|---|---|
| A | Asimilarea rapidă a unei noi metode de lucru Învățare rapidă | Pune în aplicare o procedură nouă în mod corect și independent, după o scurtă explicație și puțină îndrumare ulterioară. | în creștere |
| A | Extragerea principiului de bază din exemple Raționament inductiv | Identifică, pe baza câtorva exemple, regula care stă la baza acestora și o formulează cu propriile cuvinte. | în creștere |
| A | Urmarea unor instrucțiuni complexe dintr-o singură dată Viteza de înțelegere | Înțelege o explicație care cuprinde mai multe etape sau condiții și o poate reproduce ulterior. | stabil |
| A | Învățarea utilizării unui software nou fără ajutor Autoînvățarea software-ului | Se descurcă cu software-ul necunoscut prin explorare, încercare și raționament retrospectiv. | în creștere |
| A | Asimilarea rapidă a terminologiei profesionale Însușirea terminologiei | Asimilează noi termeni profesioniști, abrevieri și concepte și îi utilizează corect la scurt timp după aceea. | stabil |
| A | Învățarea într-un context de activitate necunoscut Învățarea adaptivă | Își îndeplinește sarcinile într-un context sau într-o situație cu care nu s-a mai confruntat anterior, găsind singur structura necesară. | în creștere |