G Verhaltenskompetenz HF-D5.2-004 bereichsübergreifend 7 Skills
Ehrgeiz und Leistungsorientierung
Setzt sich Ziele, die über das geforderte Niveau hinausgehen, sucht sich anspruchsvollere Aufgaben und misst die eigene Arbeit an einem hohen Maßstab.
Wie hrmforce dies misst
- Messmethode
- Persönlichkeitsfragebogen · rho 0.40 (SD 0.15)
- hrmforce-Instrument
- Big Fifty, Motivation, Career Orientations
- Kompetenz (50-Framework)
- Ambition
- Trainierbarkeit
- niedrig
- Nachfrageausblick 2026 bis 2030
- stabil
Selbstauskunft zu Verhaltenspräferenzen. Unter hrmforce finden Sie den „Big Fifty“ und den „15PF“.
Dies ist ein Auswahlkriterium, kein kurzfristiges Entwicklungsziel. Erstellen Sie hierfür keinen dreimonatigen Entwicklungsplan.
Verhaltensanker
| Ebene | Verhalten auf dieser Ebene |
|---|---|
| N1 Geführt | Fragt nach der nächsten Aufgabe, sobald die aktuelle erledigt ist, und nennt Punkte, die noch verbessert werden könnten. arbeitet unter Aufsicht und befolgt Anweisungen · Routine, jeweils eine Variable nach der anderen · eigene Aufgabe |
| N3 Beherrscht | Sucht nach Aufgaben, die über die eigene Erfahrung hinausgehen, und legt persönliche Leistungsziele fest, die über dem Teamdurchschnitt liegen. legt den eigenen Ansatz fest und holt proaktiv Input ein · mehrere Variablen, gewisse Mehrdeutigkeiten · eigenes Team oder eigener Prozess |
| N5 Führung | Legt ein Ambitionsniveau für den Fachbereich fest und treibt das Unternehmen in Richtung von Leistungszielen voran, die zuvor als unerreichbar galten. legt den Standard und die Richtlinien fest · strategisch, unter hoher Unsicherheit · Organisation, Wertschöpfungskette oder Berufsfeld |
N2 und N4 sind bewusst nicht verankert. Die Bewerter ordnen sie gemäß der Konvention O*NET zwischen den Ankerpunkten ein.
Zugrundeliegende Skills
Diese Skills übernehmen die Messroute und die Verhaltensanker dieses Konstrukts.
| T | Skill | Definition | Nachfrageausblick 2026 bis 2030 |
|---|---|---|---|
| G | Ein Ziel festlegen, das über dem geforderten Standard liegt Ambitious Ziele | Ein Standard für die eigene Arbeit festlegen, der über dem von der Organisation geforderten Niveau liegt. | stabil |
| G | Um eine anspruchsvollere Aufgabe bitten Auf der Suche nach herausfordernden Aufgaben | Den Vorgesetzten um Aufgaben bitten, die komplexer sind, einen größeren Umfang haben oder mit mehr Verantwortung verbunden sind. | stabil |
| V | Vergleich der eigenen Arbeit mit einem externen Standard Benchmarking | Vergleich der eigenen Leistung mit einer Branchennorm, einem Benchmark oder einer Zertifizierungsanforderung sowie Benennung der Lücke. | stabil |
| G | Übernahme einer zusätzlichen Aufgabe, die über den eigentlichen Aufgabenbereich hinausgeht Übernahme zusätzlicher Aufgaben | Die Übernahme einer Funktion in einem Projekt, einer Arbeitsgruppe oder einem Ausschuss neben den eigenen Aufgaben. | stabil |
| G | Die Qualitätsstandards für die eigene Arbeit anheben Anhebung der Standards | Hinzufügen einer eigenen Überprüfung oder einer zusätzlichen Begutachtung, um die Qualität über das geforderte Niveau hinaus zu steigern. | stabil |
| G | Auf der Suche nach beruflichen Herausforderungen Auf der Suche nach Herausforderungen | Die bewusste Entscheidung für eine Tätigkeit, bei der Sie eine Technik, Methode oder Fertigkeit noch nicht beherrschen. | steigend |
| V | Die eigene Leistung messen und ein Verbesserungsziel festlegen Selbstbewertung der Leistung | Die eigenen Zahlen über einen bestimmten Zeitraum hinweg zu überprüfen und auf dieser Grundlage ein konkretes Verbesserungsziel zu formulieren. | steigend |