A Capacidad HF-D6.1-001 transversal 6 competencias
Capacidad de aprendizaje
Asimila rápidamente nueva información, normas y métodos de trabajo; identifica el principio subyacente y lo aplica en una tarea que no ha realizado anteriormente.
Cómo lo mide hrmforce
- Método de medición
- Prueba de capacidad cognitiva · rho 0.41 (SD 0.14)
- Instrumento hrmforce
- Ability Scan, Learning Styles
- Competencia (marco 50)
- Capacidad de aprendizaje
- Entrenabilidad
- bajo
- Perspectiva de demanda 2026 a 2030
- en alza
Prueba estandarizada de razonamiento verbal, numérico o abstracto.
Se trata de un criterio de selección, no de un objetivo de desarrollo a corto plazo. No elabore un plan de desarrollo de tres meses al respecto.
Anclas conductuales
| Nivel | Comportamiento en este nivel |
|---|---|
| N1 Guiado | Aprende una nueva operación tras una demostración y la repite paso a paso en la misma situación. trabaja bajo supervisión y sigue instrucciones · rutinario, una variable cada vez · tarea propia |
| N3 Nivel avanzado | Domina un nuevo método de trabajo sin necesidad de realizar un curso, identifica el principio en el que se basa y trabaja de forma autónoma en tan solo unos días. establece su propio enfoque y solicita aportaciones de forma proactiva · varias variables, cierta ambigüedad · su propio equipo o proceso |
| N5 Liderazgo | Es capaz de familiarizarse con un ámbito desconocido en poco tiempo, identificar sus principios fundamentales y utilizarlos para fundamentar las decisiones estratégicas de la organización. establece la norma y la política · estratégico, en un contexto de gran incertidumbre · organización, cadena de valor o profesión |
N2 y N4 no se han anclado deliberadamente. Los evaluadores las sitúan entre los puntos de referencia, siguiendo la convención de O*NET.
Competencias subyacentes
Estas competencias heredan la vía de medición y las anclas conductuales de este constructo.
| T | Competencia | Definición | Perspectiva de demanda 2026 a 2030 |
|---|---|---|---|
| A | Asimilar rápidamente un nuevo método de trabajo Capacidad de aprendizaje rápido | Lleva a cabo un nuevo procedimiento de forma correcta e independiente tras una breve explicación y un mínimo seguimiento. | en alza |
| A | Extracción del principio subyacente a partir de ejemplos Razonamiento inductivo | A partir de unos cuantos ejemplos, identifica la regla que subyace a los mismos y la expresa con sus propias palabras. | en alza |
| A | Seguir instrucciones complejas de una sola vez Velocidad de comprensión | Sigue una explicación que incluye numerosos pasos o condiciones y es capaz de reproducirla posteriormente. | estable |
| A | Aprender a utilizar un nuevo programa informático por su cuenta Autoaprendizaje de software | Se orienta en programas informáticos con los que no está familiarizado explorándolos, probando diferentes opciones y razonando a partir de lo observado. | en alza |
| A | Asimilar rápidamente la terminología profesional Adquisición de terminología | Asimila nuevos términos profesionales, abreviaturas y conceptos, y los utiliza correctamente poco después. | estable |
| A | Aprendizaje en un entorno de trabajo desconocido Aprendizaje adaptativo | Desempeña una tarea o actúa en un contexto con el que no tiene experiencia previa, encontrando la estructura por sí mismo. | en alza |