V Competencia HF-D3.6-002 transversal 7 competencias
trabajo con la diferencia y la diversidad de perspectivas
Poner de manifiesto las diferencias en los métodos de trabajo, los conocimientos previos y las perspectivas dentro de un grupo, y aprovecharlas para alcanzar mejores soluciones.
Cómo lo mide hrmforce
- Método de medición
- Situational Judgement Test · rho 0.12 (SD 0.11)
- Instrumento hrmforce
- Big Fifty, Colour Profile (Jung), 360 Feedback
- Competencia (marco 50)
- Flexibilidad
- Entrenabilidad
- alto
- Perspectiva de demanda 2026 a 2030
- en alza
Escenario con opciones de respuesta, evaluado en función de los conocimientos o la tendencia conductual.
Anclas conductuales
| Nivel | Comportamiento en este nivel |
|---|---|
| N1 Guiado | Pregunta sobre el enfoque diferente de un compañero de trabajo: cómo funciona y por qué se ha elegido. trabaja bajo supervisión y sigue instrucciones · rutinario, una variable cada vez · tarea propia |
| N3 Nivel avanzado | Recopila deliberadamente puntos de vista divergentes sobre un tema, los sopesa y tiene en cuenta qué ideas se incorporan finalmente a la solución. establece su propio enfoque y solicita aportaciones de forma proactiva · varias variables, cierta ambigüedad · su propio equipo o proceso |
| N5 Liderazgo | Se asegura de que los equipos incorporen de forma habitual opiniones discrepantes y puntos de vista diferentes, y evalúa el efecto que esto tiene en la calidad de las decisiones. establece la norma y la política · estratégico, en un contexto de gran incertidumbre · organización, cadena de valor o profesión |
N2 y N4 no se han anclado deliberadamente. Los evaluadores las sitúan entre los puntos de referencia, siguiendo la convención de O*NET.
Competencias subyacentes
Estas competencias heredan la vía de medición y las anclas conductuales de este constructo.
| T | Competencia | Definición | Perspectiva de demanda 2026 a 2030 |
|---|---|---|---|
| V | Comparación de diferentes métodos de trabajo Comparación de enfoques | Analizar en equipo cómo abordan actualmente los miembros una tarea y señalar los puntos fuertes de cada enfoque. | en alza |
| V | Buscar activamente una perspectiva diferente En busca de opiniones discrepantes | Preguntar en una reunión quién tiene una opinión diferente y abordar primero esa aportación. | en alza |
| V | Incorporar opiniones discrepantes en la toma de decisiones El abogado del diablo | Involucrar deliberadamente en una decisión a alguien que probablemente tenga un punto de vista diferente. | en alza |
| V | Superar las diferencias culturales en la colaboración Colaboración intercultural | Diferencias en la denominación de las normas de etiqueta, la jerarquía y la franqueza, y adaptación de los acuerdos de trabajo en consecuencia. | en alza |
| V | Cómo garantizar el buen funcionamiento de una reunión a pesar de las diferencias lingüísticas Reuniones multilingües | Elegir el lenguaje, el ritmo y un resumen escrito en un equipo heterogéneo para que todos puedan seguir la conversación. | en alza |
| V | Cómo reducir los sesgos en una entrevista de selección Entrevistas estructuradas | Utilización de preguntas fijas, criterios de evaluación fijos y un segundo evaluador en una entrevista de trabajo. | en alza |
| V | Aprovechamiento de las diferencias de experiencia dentro de un equipo Emparejamiento entre compañeros | Emparejar a compañeros con experiencia con otros que se incorporan al puesto, de modo que ambos aporten sus conocimientos y aprendan unos de otros. | en alza |