G Competență comportamentală HF-D3.4-001 transversal 8 competențe
asertivitate
Exprimarea clară a propriilor opinii, dorințe sau limite în prezența altora, fără a trece peste părerea celeilalte părți și fără a evita subiectul.
Cum măsoară hrmforce acest lucru
- Metodă de măsurare
- Chestionar de personalitate · rho 0.40 (SD 0.15)
- Instrument hrmforce
- Big Fifty, Colour Profile (Jung), 360 Feedback
- Competență (cadrul 50)
- Asertivitate
- Antrenabilitate
- mediu
- Perspectiva cererii 2026 până în 2030
- stabil
Autoevaluarea preferințelor comportamentale. La adresa hrmforce se găsesc testele „Big Fifty” și „15PF”.
Acesta este un criteriu de selecție, nu un obiectiv de dezvoltare pe termen scurt. Nu elaborați un plan de dezvoltare pe trei luni pentru acest aspect.
Ancore comportamentale
| Nivel | Comportamentul la acest nivel |
|---|---|
| N1 Ghidat | Precizează, în cadrul unei conversații cu o singură persoană, ce este necesar pentru a-și îndeplini sarcinile de serviciu. lucrează sub supraveghere și respectă instrucțiunile · rutină, câte o variabilă pe rând · sarcină proprie |
| N3 Competență avansată | Își exprimă o opinie divergentă în cadrul unei ședințe de echipă, o argumentează și își menține poziția atunci când ceilalți ridică obiecții. își stabilește propria abordare și solicită în mod proactiv opinii · mai multe variabile, o anumită ambiguitate · propria echipă sau propriul proces |
| N5 Conducere | Își exprimă o poziție nepopulară în cadrul forumurilor de conducere, o susține cu fapte și rămâne deschis la contraargumente din partea celor prezenți. stabilește standardul și politica · strategic, în condiții de incertitudine ridicată · organizație, lanț valoric sau profesie |
N2 și N4 nu sunt ancorate în mod deliberat. Evaluatorii le plasează între ancore, urmând convenția O*NET.
Competențe subiacente
Aceste competențe moștenesc ruta de măsurare și ancorele comportamentale ale acestui construct.
| T | Competență | Definiție | Perspectiva cererii 2026 până în 2030 |
|---|---|---|---|
| G | Exprimarea propriului punct de vedere într-o ședință cu participare numeroasă Exprimarea opiniilor | Exprimarea propriului punct de vedere în cadrul unei ședințe cu participare completă, chiar și atunci când acesta diferă de opinia majorității. | stabil |
| G | Refuzarea sarcinilor suplimentare, cu motivarea refuzului Scăderea volumului de muncă | Refuzarea unei sarcini suplimentare, însoțită de o explicație privind impactul asupra activității curente și de o propunere alternativă. | stabil |
| G | Solicitarea a ceea ce aveți nevoie Solicitarea de resurse | Solicitarea explicită a timpului, a mijloacelor, a informațiilor sau a sprijinului necesare pentru a îndeplini sarcinile de serviciu. | stabil |
| G | Câștigarea unui loc în conversație Solicitarea timpului de antenă | Întreruperea unui vorbitor care se întinde prea mult și prezentarea propriului punct de vedere în mod concis și clar. | stabil |
| G | Revenind la un aspect care a fost ignorat Reafirmarea unui punct de vedere | Reintroducerea în discuție, mai târziu în cadrul ședinței, a unei contribuții proprii care fusese omisă. | stabil |
| G | Repetarea unei poziții în cazul unui refuz A rămâne ferm pe poziție | Repetarea cu calm a propriului punct de vedere și reformularea raționamentului atunci când apar în mod repetat contraargumente. | stabil |
| V | Solicitarea unei decizii Solicitarea încheierii | Să se întrebe în mod explicit, la sfârșitul unei ședințe, cine decide ce și până când. | stabil |
| G | Punerea în evidență a propriilor contribuții Autopromovare | Precizarea, în rapoarte și în cadrul ședințelor, a părții dintr-un rezultat care a fost realizată de dumneavoastră. | stabil |