V Competencia HF-D9.1-004 específicos del sector 8 competencias
Apoyo en la atención a personas con discapacidad
Presta apoyo a personas con discapacidad intelectual o física en sus actividades cotidianas, en la comunicación y en los programas diurnos, adaptándose a sus capacidades.
Cómo lo mide hrmforce
- Método de medición
- Observación en el puesto de trabajo
- Instrumento hrmforce
- Prueba de muestra de trabajo, Competency Check
- Competencia (marco 50)
- Sensibilidad
- Entrenabilidad
- alto
- Perspectiva de demanda 2026 a 2030
- en alza
Observación estructurada en el lugar de trabajo mediante un formulario basado en indicadores de comportamiento.
Anclas conductuales
| Nivel | Comportamiento en este nivel |
|---|---|
| N1 Guiado | Presta apoyo a un cliente en sus actividades diarias bajo supervisión y cumple con lo acordado en el plan de apoyo. trabaja bajo supervisión y sigue instrucciones · rutinario, una variable cada vez · tarea propia |
| N3 Nivel avanzado | Adapta de forma independiente el apoyo al nivel y al comportamiento del cliente e implica a la red de contactos personales en la toma de decisiones. establece su propio enfoque y solicita aportaciones de forma proactiva · varias variables, cierta ambigüedad · su propio equipo o proceso |
| N5 Liderazgo | Desarrolla métodos de apoyo para el grupo destinatario, los fundamenta en la literatura especializada y orienta a los equipos ante problemas de comportamiento graves. establece la norma y la política · estratégico, en un contexto de gran incertidumbre · organización, cadena de valor o profesión |
N2 y N4 no se han anclado deliberadamente. Los evaluadores las sitúan entre los puntos de referencia, siguiendo la convención de O*NET.
Competencias subyacentes
Estas competencias heredan la vía de medición y las anclas conductuales de este constructo.
| T | Competencia | Definición | Perspectiva de demanda 2026 a 2030 |
|---|---|---|---|
| V | Cómo actuar ante comportamientos de angustia Apoyo ante comportamientos problemáticos | Busca la causa subyacente de la agresividad, las manifestaciones de descontento o el retraimiento en un cliente y opta por un enfoque destinado a rebajar la tensión. | en alza |
| V | Elaboración de un plan de apoyo a las personas con discapacidad Apoyo a la ejecución del plan | Cumple los objetivos de apoyo acordados para un cliente con discapacidad y registra los progresos realizados. | estable |
| V | Orientación sobre las actividades diarias Apoyo en las actividades diarias | Organiza y supervisa actividades que se ajustan a las capacidades e intereses de los clientes con discapacidad. | estable |
| V | Uso de la comunicación aumentativa Comunicación aumentativa y alternativa | Utiliza pictogramas, signos o una ayuda de comunicación para comunicarse con un cliente con un dominio limitado del idioma. | en alza |
| V | Apoyo en las actividades de la vida diaria Apoyo en las actividades de la vida diaria | Ayuda al cliente a asearse, vestirse, comer y realizar sus necesidades, preservando al mismo tiempo la mayor autonomía posible. | estable |
| V | Creación de un entorno con pocos estímulos Apoyo a la regulación sensorial | Ajusta la luz, el sonido y la estructura diaria para que un cliente con sobrecarga sensorial pueda desenvolverse con mayor tranquilidad. | en alza |
| K | Evaluación de las medidas restrictivas en el marco de la legislación neerlandesa en materia de asistencia Regulación de las prácticas restrictivas | Evalúa si es necesaria una medida restrictiva, busca alternativas y deja constancia de la decisión de conformidad con la legislación neerlandesa en materia de asistencia. | en alza |
| V | Colaboración con el sistema del cliente Colaboración familiar | Implica a los padres, al representante legal y a los familiares en los acuerdos sobre el apoyo y las decisiones cotidianas. | en alza |