G Compétence comportementale HF-D5.3-005 transversal 7 compétences
Maîtrise de la force mentale
Agit sur la composante « contrôle » du modèle des 4C (contrôle, engagement, défi et confiance) en cherchant activement à exercer une influence sur le travail et sur sa propre réaction.
Comment hrmforce le mesure
- Méthode de mesure
- Questionnaire de personnalité · rho 0.40 (SD 0.15)
- Instrument hrmforce
- Mental Resilience (4C), Big Fifty
- Aptitude (référentiel 50)
- Résilience face au stress
- Aptitude à l'apprentissage
- faible
- Perspective de demande 2026 à 2030
- en hausse
Auto-évaluation des préférences comportementales. Sur hrmforce, l’échelle de préférence Big Fifty et le test 15PF.
Il s'agit d'un critère de sélection, et non d'un objectif de développement à court terme. Ne prévoyez pas de plan de développement sur trois mois à ce sujet.
Ancres comportementales
| Niveau | Comportement attendu à ce niveau |
|---|---|
| N1 Guidé | Identifie la partie d’une tâche bloquée sur laquelle il peut agir personnellement et interroge son supérieur hiérarchique sur le reste. travaille sous supervision et suit les consignes · procédure standard, une variable à la fois · tâche personnelle |
| N3 Maîtrise | Concentre ses efforts sur ce qui est maîtrisable, recadre les plaintes en actions concrètes et garde le contrôle de sa propre réaction lorsque la pression augmente. définit sa propre approche et sollicite activement des contributions · plusieurs variables, une certaine ambiguïté · votre propre équipe ou processus |
| N5 Direction | Renforce l'influence des collaborateurs expérimentés sur le travail au sein de l'ensemble de l'organisation en attribuant explicitement des pouvoirs de décision dans les processus et les fonctions. définit la norme et la politique · stratégique, dans un contexte de forte incertitude · organisation, chaîne de valeur ou profession |
Les éléments N2 et N4 ne sont délibérément pas ancrés. Les évaluateurs les placent entre les points d'ancrage, conformément à la convention O*NET.
Compétences sous-jacentes
Ces compétences héritent de la voie de mesure et des ancres comportementales de ce construit.
| T | Compétence | Définition | Perspective de demande 2026 à 2030 |
|---|---|---|---|
| G | Distinguer ce sur quoi vous pouvez agir de ce sur quoi vous ne pouvez pas agir Cercle d'influence | Dans le cadre d’une situation désagréable, notez les facteurs sur lesquels vous pouvez agir et ceux sur lesquels vous n’avez aucune influence. | en hausse |
| G | S'attaquer d'abord aux facteurs contrôlables Agir sur les éléments contrôlables | Commencez par l’élément d’une liste de goulots d’étranglement sur lequel vous pouvez réellement agir. | en hausse |
| G | Proposer sa propre réponse comme choix Contrôle des réponses | Affirmer au cours d’une conversation que vous choisissez la manière dont vous réagissez à un événement et le choix que vous faites. | en hausse |
| G | Prendre en main ses propres tâches Revendiquer son autonomie | Demander à déterminer soi-même l'ordre, la méthode ou l'organisation de son propre travail. | en hausse |
| G | Accroître son influence en participant à la prise de décision Gagner en influence | S'inscrire au groupe de travail ou à la réunion au cours de laquelle sont prises les décisions concernant son propre travail. | en hausse |
| V | Distinguer les faits de l’interprétation après un revers Distinguer les faits de l'interprétation | Noter, après un échec, ce qui s'est réellement passé et distinguer les faits de vos propres interprétations. | en hausse |
| V | Planifier ce que vous pouvez contrôler Plan des éléments contrôlables | Élaborer un plan pour organiser sa préparation, ses efforts et sa communication lorsque le résultat est incertain. | en hausse |