G Compétence comportementale HF-D5.5-001 transversal 7 compétences
Connaissance de soi
Identifie ses propres points forts, ses points faibles et son impact sur les autres dans des situations professionnelles, et tient compte de cette analyse pour choisir son approche et ses modes de collaboration.
Comment hrmforce le mesure
- Méthode de mesure
- Feedback à 360 degrés
- Instrument hrmforce
- Big Fifty, 360 Feedback, Development Review
- Aptitude (référentiel 50)
- Connaissance de soi
- Aptitude à l'apprentissage
- moyen
- Perspective de demande 2026 à 2030
- en hausse
Plusieurs évaluateurs proches de la personne évaluent son comportement par rapport à des repères comportementaux.
Il s'agit d'un critère de sélection, et non d'un objectif de développement à court terme. Ne prévoyez pas de plan de développement sur trois mois à ce sujet.
Ancres comportementales
| Niveau | Comportement attendu à ce niveau |
|---|---|
| N1 Guidé | Après avoir effectué une tâche, indiquez ce qui s'est bien passé et ce qui ne s'est pas bien passé, puis demandez à votre supérieur si ce bilan est exact. travaille sous supervision et suit les consignes · procédure standard, une variable à la fois · tâche personnelle |
| N3 Maîtrise | Décrivez concrètement vos propres points faibles, choisissez des missions qui correspondent à vos points forts et organisez-vous de manière à relever des défis sur vos points faibles connus. définit sa propre approche et sollicite activement des contributions · plusieurs variables, une certaine ambiguïté · votre propre équipe ou processus |
| N5 Direction | Aborde ouvertement ses propres limites au niveau de la direction, adapte son rôle en conséquence et fait de l’introspection une norme au sein de l’organisation. définit la norme et la politique · stratégique, dans un contexte de forte incertitude · organisation, chaîne de valeur ou profession |
Les éléments N2 et N4 ne sont délibérément pas ancrés. Les évaluateurs les placent entre les points d'ancrage, conformément à la convention O*NET.
Compétences sous-jacentes
Ces compétences héritent de la voie de mesure et des ancres comportementales de ce construit.
| T | Compétence | Définition | Perspective de demande 2026 à 2030 |
|---|---|---|---|
| G | Identifier ses propres points forts Désignation des points forts | Expliquer, au cours d’une conversation et à l’aide d’exemples, ce dans quoi vous excellez et en quoi cela se manifeste. | en hausse |
| G | Identifier ses propres écueils au cours d’une conversation Les pièges de la dénomination | Identifier quels comportements personnels constituent un frein en situation de pression et quelle attitude permet d’y remédier. | en hausse |
| G | Désigner l’effet de son propre comportement sur les autres Prise de conscience de son propre impact | Décrivez l'impact de votre propre style en réunion sur vos collègues et expliquez sur quoi vous vous basez pour l'affirmer. | en hausse |
| V | Rédaction d’un rapport de réflexion sur son propre travail Rédaction réflexive | Rédaction d’une brève analyse d’un cas, en précisant les choix effectués, leurs conséquences et les enseignements à en tirer pour la prochaine fois. | en hausse |
| G | Décrire son propre style de travail Description du style de travail | Décrivez votre manière d’aborder les tâches, votre façon de collaborer et les conditions dans lesquelles vous travaillez le mieux. | en hausse |
| G | Choisir une approche fondée sur ses propres points forts Miser sur ses points forts | Choisir les tâches pour lesquelles vous faites preuve d’une réelle maîtrise lorsque le travail est réparti et expliquer ce choix. | en hausse |
| V | Discussion des résultats d'évaluation Compte rendu d'évaluation | Passer en revue le rapport d’une évaluation ou d’un questionnaire et comparer les résultats à votre propre expérience. | en hausse |