A Fähigkeit HF-D6.1-001 bereichsübergreifend 6 Skills
Lernfähigkeit
Nimmt neue Informationen, Regeln und Arbeitsmethoden schnell auf, erkennt das zugrunde liegende Prinzip und wendet es bei einer Aufgabe an, die zuvor noch nicht ausgeführt wurde.
Wie hrmforce dies misst
- Messmethode
- Test zur kognitiven Leistungsfähigkeit · rho 0.41 (SD 0.14)
- hrmforce-Instrument
- Ability Scan, Learning Styles
- Kompetenz (50-Framework)
- Lernfähigkeit
- Trainierbarkeit
- niedrig
- Nachfrageausblick 2026 bis 2030
- steigend
Standardisierter Test zum verbalen, numerischen oder abstrakten Denkvermögen.
Dies ist ein Auswahlkriterium, kein kurzfristiges Entwicklungsziel. Erstellen Sie hierfür keinen dreimonatigen Entwicklungsplan.
Verhaltensanker
| Ebene | Verhalten auf dieser Ebene |
|---|---|
| N1 Geführt | Lernt einen neuen Arbeitsschritt nach einer einzigen Vorführung und wiederholt ihn Schritt für Schritt in derselben Situation. arbeitet unter Aufsicht und befolgt Anweisungen · Routine, jeweils eine Variable nach der anderen · eigene Aufgabe |
| N3 Beherrscht | Beherrscht eine neue Arbeitsmethode ohne Schulung, benennt das dahinterstehende Prinzip und arbeitet innerhalb weniger Tage selbstständig damit. legt den eigenen Ansatz fest und holt proaktiv Input ein · mehrere Variablen, gewisse Mehrdeutigkeiten · eigenes Team oder eigener Prozess |
| N5 Führung | Eignet sich innerhalb kurzer Zeit Kenntnisse in einem unbekannten Fachgebiet an, erfasst dessen Kernprinzipien und nutzt diese, um strategische Entscheidungen für die Organisation zu untermauern. legt den Standard und die Richtlinien fest · strategisch, unter hoher Unsicherheit · Organisation, Wertschöpfungskette oder Berufsfeld |
N2 und N4 sind bewusst nicht verankert. Die Bewerter ordnen sie gemäß der Konvention O*NET zwischen den Ankerpunkten ein.
Zugrundeliegende Skills
Diese Skills übernehmen die Messroute und die Verhaltensanker dieses Konstrukts.
| T | Skill | Definition | Nachfrageausblick 2026 bis 2030 |
|---|---|---|---|
| A | Sich schnell in eine neue Arbeitsweise einarbeiten Schnelle Auffassungsgabe | Führt einen neuen Arbeitsablauf nach einer kurzen Einweisung und mit nur geringem Nachbetreuungsaufwand korrekt und selbstständig aus. | steigend |
| A | Herausarbeiten des zugrunde liegenden Prinzips anhand von Beispielen Induktives Denken | Erkennt anhand einiger Beispiele die ihnen zugrunde liegende Regel und formuliert diese in eigenen Worten. | steigend |
| A | Komplexe Anweisungen in einem Durchgang befolgen Verständnisgeschwindigkeit | Kann einer Erklärung mit vielen Schritten oder Bedingungen folgen und diese anschließend nachstellen. | stabil |
| A | Sich selbstständig in neue Software einarbeiten Selbstlernende Software | Findet sich in unbekannter Software zurecht, indem er diese erkundet, Dinge ausprobiert und Rückschlüsse zieht. | steigend |
| A | Schnelles Erlernen der Fachterminologie Terminologieerfassung | Nimmt neue Fachbegriffe, Abkürzungen und Konzepte auf und wendet diese schon bald darauf korrekt an. | stabil |
| A | Lernen in einem ungewohnten Aufgabenumfeld Adaptives Lernen | Erledigt eine Aufgabe oder arbeitet in einem Umfeld, mit dem er zuvor noch keine Erfahrung hatte, indem er selbstständig Strukturen findet. | steigend |