V Kompetenz HF-D6.1-004 bereichsübergreifend 7 Skills
Reflexion der eigenen Praxis
Reflektiert die eigene Arbeit auf strukturierte Weise, benennt die Auswirkungen getroffener Entscheidungen und formuliert einen konkreten Punkt, den man anders handhaben sollte.
Wie hrmforce dies misst
- Messmethode
- 360-Grad-Feedback
- hrmforce-Instrument
- 360 Feedback, Development Review
- Kompetenz (50-Framework)
- Selbstwahrnehmung
- Trainierbarkeit
- mittel
- Nachfrageausblick 2026 bis 2030
- steigend
Mehrere Bewerter aus dem Umfeld der betreffenden Person bewerten das Verhalten anhand von Verhaltensankern.
Verhaltensanker
| Ebene | Verhalten auf dieser Ebene |
|---|---|
| N1 Geführt | Beantwortet die Fragen des Vorgesetzten nach Abschluss einer Aufgabe dazu, was gut gelaufen ist und was schwierig war. arbeitet unter Aufsicht und befolgt Anweisungen · Routine, jeweils eine Variable nach der anderen · eigene Aufgabe |
| N3 Beherrscht | Nimmt sich Zeit, schwierige Situationen zu reflektieren, sucht nach Mustern im eigenen Verhalten und hält einen Verbesserungspunkt schriftlich fest. legt den eigenen Ansatz fest und holt proaktiv Input ein · mehrere Variablen, gewisse Mehrdeutigkeiten · eigenes Team oder eigener Prozess |
| N5 Führung | Integriert Reflexion als festen Schritt in Arbeitsprozesse, leitet die gegenseitige Beurteilung unter Kollegen unternehmensweit an und hält schwierige Annahmen für Diskussionen offen. legt den Standard und die Richtlinien fest · strategisch, unter hoher Unsicherheit · Organisation, Wertschöpfungskette oder Berufsfeld |
N2 und N4 sind bewusst nicht verankert. Die Bewerter ordnen sie gemäß der Konvention O*NET zwischen den Ankerpunkten ein.
Zugrundeliegende Skills
Diese Skills übernehmen die Messroute und die Verhaltensanker dieses Konstrukts.
| T | Skill | Definition | Nachfrageausblick 2026 bis 2030 |
|---|---|---|---|
| V | Verfassen eines Reflexionsberichts Reflexives Schreiben | Beschreibt eine Arbeitssituation, eigene Entscheidungen, deren Auswirkungen sowie einen konkreten Lernpunkt. | stabil |
| V | Anwendung der STARR-Reflexion STARR-Reflexion | Durchläuft die Phasen „Situation“, „Aufgabe“, „Handlung“, „Ergebnis“ und „Reflexion“, um das eigene Verhalten nachvollziehbar zu analysieren. | stabil |
| V | Um Feedback zur eigenen Arbeit bitten Um Feedback bitten | Bittet Kollegen, Kunden oder einen Vorgesetzten ausdrücklich um Feedback zu einer konkreten Arbeitsleistung. | steigend |
| V | Anwendung des Kernquadrantenmodells Kernquadrant | Bezeichnet die eigene Kernkompetenz, Schwachstelle, Herausforderung und Abneigung und verknüpft diese mit dem Verhalten am Arbeitsplatz. | stabil |
| V | Ein reflektierendes Gespräch mit einem Kollegen führen Reflexion unter Gleichgesinnten | Erörtert einen eigenen Fall mit einem Kollegen und ermöglicht es, Entscheidungen und Annahmen zu hinterfragen. | steigend |
| V | Benennung der Auswirkungen eigener Entscheidungen Selbstzuschreibung | Bezeichnungen, die verdeutlichen, welche Auswirkungen eine eigene Entscheidung auf das Ergebnis und auf andere Personen hatte. | steigend |
| V | Formulierung eines Verbesserungspotenzials aus der Reflexion Formulierung von Lernzielen | Wandelt das Ergebnis der Reflexion in einen konkreten Punkt um, der sofort anders umgesetzt wird. | steigend |