G Competencia conductual HF-D5.2-005 transversal 8 competencias
Demostrar sentido de la responsabilidad
Asume la responsabilidad de los resultados de su propio trabajo, no culpa a las circunstancias ni a los demás y pone en marcha medidas correctivas cuando algo no sale como se esperaba.
Cómo lo mide hrmforce
- Método de medición
- Evaluación de 360 grados
- Instrumento hrmforce
- Big Fifty, 360 Feedback, Competency Check
- Competencia (marco 50)
- Orientación a los resultados
- Entrenabilidad
- medio
- Perspectiva de demanda 2026 a 2030
- en alza
Varios evaluadores del entorno de la persona valoran el comportamiento en función de unos criterios de referencia conductuales.
Se trata de un criterio de selección, no de un objetivo de desarrollo a corto plazo. No elabore un plan de desarrollo de tres meses al respecto.
Anclas conductuales
| Nivel | Comportamiento en este nivel |
|---|---|
| N1 Guiado | Informa a su superior de un error propio y le pregunta qué medida correctiva debe adoptarse en primer lugar. trabaja bajo supervisión y sigue instrucciones · rutinario, una variable cada vez · tarea propia |
| N3 Nivel avanzado | Corrige los errores en su propio proceso por iniciativa propia, informa a las partes interesadas y adapta el método de trabajo para evitar que se repitan. establece su propio enfoque y solicita aportaciones de forma proactiva · varias variables, cierta ambigüedad · su propio equipo o proceso |
| N5 Liderazgo | Asume la responsabilidad pública de los resultados a lo largo de toda la cadena y se encarga de que los errores se aprovechen en toda la organización para mejorar. establece la norma y la política · estratégico, en un contexto de gran incertidumbre · organización, cadena de valor o profesión |
N2 y N4 no se han anclado deliberadamente. Los evaluadores las sitúan entre los puntos de referencia, siguiendo la convención de O*NET.
Competencias subyacentes
Estas competencias heredan la vía de medición y las anclas conductuales de este constructo.
| T | Competencia | Definición | Perspectiva de demanda 2026 a 2030 |
|---|---|---|---|
| G | Corrigir un error Asumir la responsabilidad de los errores | Reconocer un error propio, sin que se le pregunte, ante las personas implicadas y explicar qué medidas va a tomar al respecto. | en alza |
| G | Iniciar una acción de reparación por su cuenta Medidas correctivas | Corregir un error por iniciativa propia, sin que se le indique, e informar del resultado. | en alza |
| G | Asumir la responsabilidad de los resultados del equipo Responsabilidad colectiva | Asumir externamente un resultado insuficiente del equipo sin señalar a ningún miembro concreto del mismo. | en alza |
| G | Notificar un problema antes de que se agrave Alerta temprana | Notificar un riesgo o una desviación inminente mientras aún hay tiempo para tomar medidas correctivas. | en alza |
| G | Expresar la propia parte de responsabilidad en un déficit Asumir su parte de responsabilidad | Indique qué podría haber hecho de otra manera en una situación en la que el resultado fue decepcionante, junto con las circunstancias. | en alza |
| G | Llevar a cabo una tarea hasta su finalización Llevar a cabo las tareas hasta su finalización | Realizar un seguimiento de una tarea que ha delegado hasta que se haya demostrado que se ha obtenido el resultado. | en alza |
| V | Aplicación de una mejora tras una reclamación Medidas correctivas | Adaptar la propia forma de trabajar tras recibir una queja y dejar constancia de dicha adaptación. | en alza |
| V | Asignación de un responsable a una acción pendiente Asignación de responsabilidades | Registro de quién es el responsable de una acción pendiente y cuándo debe presentar un informe dicha persona. | estable |