V Competencia HF-D1.3-004 transversal 9 competencias
Pensamiento basado en escenarios y alfabetización en materia de futuro
Analiza varios futuros posibles para una cuestión, describe las consecuencias de cada escenario y señala los indicios que apuntan a un escenario concreto.
Cómo lo mide hrmforce
- Método de medición
- Centro de evaluación · rho 0.29 (SD 0.09)
- Instrumento hrmforce
- Competency Check, Entrevista estructurada
- Competencia (marco 50)
- Visión
- Entrenabilidad
- alto
- Perspectiva de demanda 2026 a 2030
- en alza
Múltiples ejercicios, múltiples evaluadores y puntuación por dimensiones.
Anclas conductuales
| Nivel | Comportamiento en este nivel |
|---|---|
| N1 Guiado | Enumera dos posibles resultados de un plan e indica qué cambios habría que introducir en su propio trabajo en cada caso. trabaja bajo supervisión y sigue instrucciones · rutinario, una variable cada vez · tarea propia |
| N3 Nivel avanzado | Elabora tres escenarios para su propio proceso, con hipótesis y consecuencias, y señala las primeras señales de cada uno de ellos. establece su propio enfoque y solicita aportaciones de forma proactiva · varias variables, cierta ambigüedad · su propio equipo o proceso |
| N5 Liderazgo | Elabora escenarios para la organización con un horizonte temporal de varios años y vincula a ellos los momentos de decisión y los valores de los indicadores medibles. establece la norma y la política · estratégico, en un contexto de gran incertidumbre · organización, cadena de valor o profesión |
N2 y N4 no se han anclado deliberadamente. Los evaluadores las sitúan entre los puntos de referencia, siguiendo la convención de O*NET.
Competencias subyacentes
Estas competencias heredan la vía de medición y las anclas conductuales de este constructo.
| T | Competencia | Definición | Perspectiva de demanda 2026 a 2030 |
|---|---|---|---|
| V | Elaboración de una matriz de escenarios Matriz de escenarios · Escenarios de dos ejes | Selecciona dos incertidumbres clave como ejes y elabora de forma concreta los cuatro escenarios futuros resultantes. | en alza |
| V | Identificación de las principales incertidumbres Principales incertidumbres · Incertidumbres fundamentales | Determina qué factores inciertos tienen mayor influencia en el resultado de una cuestión. | en alza |
| V | Análisis de los casos más favorables y menos favorables El mejor y el peor de los casos · Escenarios de rango | Describe, para un plan, la trayectoria más favorable y la menos favorable, con las consecuencias correspondientes a cada variante. | en alza |
| V | Realización de un «premortem» Premortem · Retrospectiva prospectiva | Analiza, antes de que comience un proyecto, por qué podría fracasar un año después y recopila medidas correctoras. | en alza |
| V | Identificación de señales de alerta tempranas Señales de alerta temprana · Indicadores adelantados | Determina, para cada escenario, qué señales observables indican que dicho escenario se está haciendo realidad. | en alza |
| V | Análisis prospectivo y análisis de tendencias Análisis prospectivo · Análisis de tendencias | Realiza un seguimiento sistemático de los acontecimientos que tienen lugar fuera de la organización y evalúa las consecuencias que estos pueden tener para el trabajo. | en alza |
| V | Realización de análisis hipotéticos Análisis de hipótesis · Modelización de escenarios | Calcula cómo se vería afectado el resultado si una o varias hipótesis se desarrollaran de forma diferente a lo previsto. | en alza |
| V | Aplicación del método de retroproyección Análisis retrospectivo · Planificación inversa | Parte de un estado final deseado y retrocede paso a paso hasta determinar lo que debe suceder en este momento. | en alza |
| V | La traducción de situaciones en opciones Opciones sólidas · Medidas para evitar el arrepentimiento | Determina qué medidas son adecuadas en todos los escenarios y cuáles corresponden únicamente a un escenario específico. | en alza |