G Compétence comportementale HF-D3.1-003 transversal 7 compétences
esprit d'équipe et serviabilité
Aider ses collègues dans leur travail sans qu'on le lui demande, mettre ses propres connaissances à leur disposition et tenir compte de leur charge de travail et de leurs centres d'intérêt.
Comment hrmforce le mesure
- Méthode de mesure
- Feedback à 360 degrés
- Instrument hrmforce
- Big Fifty, 360 Feedback
- Aptitude (référentiel 50)
- Collaborer
- Aptitude à l'apprentissage
- moyen
- Perspective de demande 2026 à 2030
- stable
Plusieurs évaluateurs proches de la personne évaluent son comportement par rapport à des repères comportementaux.
Il s'agit d'un critère de sélection, et non d'un objectif de développement à court terme. Ne prévoyez pas de plan de développement sur trois mois à ce sujet.
Ancres comportementales
| Niveau | Comportement attendu à ce niveau |
|---|---|
| N1 Guidé | Aide un collègue qui en fait la demande explicite et lui transmet les informations dont il a besoin. travaille sous supervision et suit les consignes · procédure standard, une variable à la fois · tâche personnelle |
| N3 Maîtrise | Remarque qu'un collègue est bloqué, lui propose son aide et prend temporairement en charge certaines tâches sans pour autant négliger son propre travail. définit sa propre approche et sollicite activement des contributions · plusieurs variables, une certaine ambiguïté · votre propre équipe ou processus |
| N5 Direction | Organise les formes d'entraide au sein de l'organisation, telles que le partage des connaissances et la prise de relais, et sensibilise vos collègues aux comportements utiles. définit la norme et la politique · stratégique, dans un contexte de forte incertitude · organisation, chaîne de valeur ou profession |
Les éléments N2 et N4 ne sont délibérément pas ancrés. Les évaluateurs les placent entre les points d'ancrage, conformément à la convention O*NET.
Compétences sous-jacentes
Ces compétences héritent de la voie de mesure et des ancres comportementales de ce construit.
| T | Compétence | Définition | Perspective de demande 2026 à 2030 |
|---|---|---|---|
| G | Proposer son aide à un collègue Proposer son aide | Remarquer qu’un collègue prend du retard et lui proposer concrètement de prendre en charge une partie de son travail. | stable |
| G | Mettre ses propres connaissances à la disposition de ses collègues Partage des connaissances | Transmettre ses propres méthodes de travail, ses modèles et ses contacts afin que d’autres puissent progresser plus rapidement. | stable |
| V | Intégration d’un nouveau collègue Parrain d’intégration | Faire découvrir à un nouveau collègue les méthodes de travail, les systèmes et les interlocuteurs, et rester à sa disposition pendant les premières semaines. | stable |
| G | Prise en compte de la charge de travail des collègues Prise en compte de la charge de travail des autres | Demander ce qui figure déjà sur la liste d’une personne avant de lui transmettre une demande. | stable |
| G | Prise en charge des tâches en cas d'absence Remplacer des collègues | Assurer le suivi des dossiers en cours d'un collègue pendant ses vacances ou son congé, conformément aux consignes de passation de service. | stable |
| G | Exprimer sa reconnaissance envers ses collègues Reconnaître le travail accompli | Mettre des mots sur ce qu’un collègue a bien fait, tant en privé qu’en présence d’autres personnes. | en hausse |
| G | Signaler un retard accumulé au sein de l'équipe Signaler les retards accumulés | Signaler qu’une partie du travail de l’équipe n’est pas réalisée et proposer une personne pour prendre le relais. | stable |