V Competență HF-D3.1-005 transversal 8 competențe
colaborare multidisciplinară
Colaborarea cu persoane din alte discipline prin învățarea limbajului și a metodelor acestora și stabilirea unor puncte de plecare comune pentru activitatea în echipă.
Cum măsoară hrmforce acest lucru
- Metodă de măsurare
- Centru de evaluare · rho 0.29 (SD 0.09)
- Instrument hrmforce
- 360 Feedback, Competency Check
- Competență (cadrul 50)
- Colaborare
- Antrenabilitate
- mediu
- Perspectiva cererii 2026 până în 2030
- în creștere
Exerciții multiple, evaluatori multipli, notare pe dimensiuni.
Ancore comportamentale
| Nivel | Comportamentul la acest nivel |
|---|---|
| N1 Ghidat | Întreabă un coleg dintr-o altă disciplină ce înseamnă termenii tehnici și îi rezumă răspunsul. lucrează sub supraveghere și respectă instrucțiunile · rutină, câte o variabilă pe rând · sarcină proprie |
| N3 Competență avansată | Analizează problema împreună cu specialiști din diferite discipline și elaborează o abordare comună, cu o repartizare clară a rolurilor. își stabilește propria abordare și solicită în mod proactiv opinii · mai multe variabile, o anumită ambiguitate · propria echipă sau propriul proces |
| N5 Conducere | Stabilește forme durabile de colaborare între discipline și soluționează conflictele dintre standardele profesionale în funcție de interesul organizațional. stabilește standardul și politica · strategic, în condiții de incertitudine ridicată · organizație, lanț valoric sau profesie |
N2 și N4 nu sunt ancorate în mod deliberat. Evaluatorii le plasează între ancore, urmând convenția O*NET.
Competențe subiacente
Aceste competențe moștenesc ruta de măsurare și ancorele comportamentale ale acestui construct.
| T | Competență | Definiție | Perspectiva cererii 2026 până în 2030 |
|---|---|---|---|
| V | Învățarea vocabularului altor discipline Vocabular interdisciplinar | Învățarea termenilor și a abrevierilor dintr-o altă disciplină și utilizarea acestora în cadrul consultărilor comune. | în creștere |
| V | Înregistrarea punctelor de plecare comune Termeni de referință comuni | Stabilirea în prealabil a obiectivului, a limitelor și a definițiilor activității comune, împreună cu disciplinele implicate. | în creștere |
| V | Pregătirea unei întâlniri multidisciplinare Pregătirea ședinței echipei multidisciplinare (MDT) | Distribuirea cu suficient timp înainte a ordinii de zi, a documentelor și a întrebării centrale pentru o ședință interdisciplinară. | stabil |
| V | Explicarea propriilor cunoștințe de specialitate către nespecialiști Explicarea pentru nespecialiști | Explicarea propriilor cunoștințe de specialitate, astfel încât colegii care nu au acea experiență să își poată fundamenta deciziile pe baza acestora. | în creștere |
| V | Evaluarea sfaturilor profesionale contradictorii Evaluarea recomandărilor experților | Prezentarea argumentelor una lângă alta atunci când sfaturile profesionale sunt contradictorii și propunerea unei alegeri comune. | în creștere |
| V | Colaborarea cu specialiști externi Colaborarea cu consultanții | Convenirea cu specialiștii angajați asupra livrării, accesului la informații și momentelor de predare a proiectului. | stabil |
| V | Delimitarea interfețelor dintre discipline Definiția interfeței | Identificarea punctului în care se încheie activitatea unei discipline și începe cea a alteia. | stabil |
| V | Discutarea unui caz cu reprezentanți ai altor discipline Discuții de caz | Prezentarea unui caz concret colegilor din alte discipline și prelucrarea analizei acestora în etapa de urmărire. | în creștere |