A Capacité HF-D6.1-001 transversal 6 compétences
Capacité d'apprentissage
Assimile rapidement de nouvelles informations, règles et méthodes de travail, en identifie le principe sous-jacent et l’applique à une tâche qu’il n’a jamais effectuée auparavant.
Comment hrmforce le mesure
- Méthode de mesure
- Test d’aptitudes cognitives · rho 0.41 (SD 0.14)
- Instrument hrmforce
- Ability Scan, Learning Styles
- Aptitude (référentiel 50)
- Capacité d’apprentissage
- Aptitude à l'apprentissage
- faible
- Perspective de demande 2026 à 2030
- en hausse
Test standardisé d’aptitudes au raisonnement verbal, numérique ou abstrait.
Il s'agit d'un critère de sélection, et non d'un objectif de développement à court terme. Ne prévoyez pas de plan de développement sur trois mois à ce sujet.
Ancres comportementales
| Niveau | Comportement attendu à ce niveau |
|---|---|
| N1 Guidé | Apprend une nouvelle opération après une seule démonstration et la reproduit étape par étape dans la même situation. travaille sous supervision et suit les consignes · procédure standard, une variable à la fois · tâche personnelle |
| N3 Maîtrise | Maîtrise une nouvelle méthode de travail sans suivre de formation, identifie le principe qui la sous-tend et travaille de manière autonome en l’espace de quelques jours. définit sa propre approche et sollicite activement des contributions · plusieurs variables, une certaine ambiguïté · votre propre équipe ou processus |
| N5 Direction | Maîtrise rapidement un domaine qui lui est inconnu, en identifie les principes fondamentaux et s'en sert pour étayer les choix stratégiques de l'organisation. définit la norme et la politique · stratégique, dans un contexte de forte incertitude · organisation, chaîne de valeur ou profession |
Les éléments N2 et N4 ne sont délibérément pas ancrés. Les évaluateurs les placent entre les points d'ancrage, conformément à la convention O*NET.
Compétences sous-jacentes
Ces compétences héritent de la voie de mesure et des ancres comportementales de ce construit.
| T | Compétence | Définition | Perspective de demande 2026 à 2030 |
|---|---|---|---|
| A | S'adapter rapidement à une nouvelle méthode de travail Apprentissage rapide | Mets en œuvre une nouvelle procédure correctement et de manière autonome après une brève explication et un suivi minimal. | en hausse |
| A | Extraction du principe sous-jacent à partir d'exemples Raisonnement inductif | Identifie, à partir de quelques exemples, la règle qui les sous-tend et l'exprime avec ses propres mots. | en hausse |
| A | Suivre des instructions complexes en une seule fois Vitesse de compréhension | Est capable de suivre une explication comportant de nombreuses étapes ou conditions et de la reproduire par la suite. | stable |
| A | Apprendre à utiliser un nouveau logiciel de manière autonome Auto-apprentissage des logiciels | Sait s'y retrouver dans un logiciel inconnu en l'explorant, en testant différentes fonctionnalités et en tirant des conclusions a posteriori. | en hausse |
| A | Assimiler rapidement la terminologie professionnelle Acquisition de la terminologie | Assimile les nouveaux termes professionnels, abréviations et concepts, et les utilise correctement peu de temps après. | stable |
| A | Apprentissage dans un contexte de tâches inconnu Apprentissage adaptatif | Réalise une tâche ou intervient dans un contexte qui lui est inconnu en trouvant de manière autonome une structure de travail. | en hausse |