Skoler rekrutterer på et stramt marked, samtidig med at de holder udviklingsdialogen i gang med medarbejdere, der har været ansat i årevis. Begge dele kræver et helhedsbillede, der rækker ud over en undervisningsobservation og et vurderingsskema.
hrmforce Måler kompetencer, drivkræfter og samarbejde med rapporter, som en skoleleder kan læse og drøfte uden hjælp.
Uddannelsesinstitutioner bruger vurderinger i forbindelse med rekruttering og udvikling, og undertiden i forbindelse med en omstrukturering. Det er disse roller, der oftest forekommer.
På mange skoler handler den årlige evaluering om en undervisningsobservation og et skema, der stort set ikke har ændret sig siden sidste år. Lærerne oplever det som en forpligtelse, ledere som noget, der skal udfyldes. 360-graders feedback med kolleger og, hvor det er relevant, elever som kilder, giver indhold: man diskuterer adfærd, som andre ser, ikke et indtryk fra en enkelt lektion. Rekruttering rejser et andet spørgsmål. En person, der skifter karriere, har ingen undervisningserfaring, og spørgsmålet er, om vedkommende kan styre en klasse.
Disse værktøjer anvendes oftest i denne branche. Hver test har sin egen side med begrundelse og eksempler på spørgsmål.
Indsamler information fra kolleger, lederen og, hvor det er relevant, studerende.
Se vurderingen →Målinger i forhold til kompetencerne i din egen uddannelsesramme.
Se vurderingen →Giver retning i karrieresamtaler med medarbejdere med lang anciennitet.
Se vurderingen →Viser, hvordan en person håndterer arbejdsbyrden, hvilket har stor betydning inden for uddannelsessektoren.
Se vurderingen →Du indlæser skolens kompetenceramme i portalen. Rapporten vurderer resultaterne i forhold til denne ramme, altså i et sprog, som teamet allerede kender.
I den årlige cyklus anvender man 360-graders feedback, enten en gang om året eller hvert andet år, på et fast tidspunkt i kalenderen.
I rekrutteringsprocessen får en kandidat en kort test før den anden samtale, så skolelederen kan se, hvor der skal stilles yderligere spørgsmål.
En uddannelsesinstitution med omkring 320 medarbejdere gjorde udviklingssamtaler konkrete ved hjælp af 360-graders feedback og kompetenceprofiler for hver stilling. Samtalerne tog ikke længere tid, men havde et konkret indhold.
Det kan de, og i ungdomsuddannelserne og erhvervsuddannelserne fungerer det ofte godt. Du bestemmer selv, hvilke kilder der indgår, og hvor stor vægt de skal have.
Rapporten understøtter samtalen; den er ikke en vurdering i sig selv. Skoler indpasser den som regel i den eksisterende cyklus uden at ændre den.
Organisationer, der er gået foran
Van overheid en banken tot zorg, onderwijs en industrie, 1.200+ organisaties kiezen hrmforce.
Sundhedssektoren · Produktion · Den offentlige sektor · Professionelle tjenester · Detailhandel og e-handel · IT og teknologi
I en halvtimes demo viser vi, hvordan vurderingen ser ud for dine stillinger, og hvad en rapport fortæller dig.