G Compétence comportementale HF-D5.4-002 transversal 7 compétences
Gérer l’ambiguïté
Intervient lorsque la mission, les informations ou la répartition des rôles sont incomplètes ou contradictoires ; formule des hypothèses plausibles et les vérifie dès que la situation s'éclaircit.
Comment hrmforce le mesure
- Méthode de mesure
- Situational Judgement Test · rho 0.12 (SD 0.11)
- Instrument hrmforce
- Big Fifty, Mental Resilience (4C), Competency Check
- Aptitude (référentiel 50)
- Flexibilité
- Aptitude à l'apprentissage
- faible
- Perspective de demande 2026 à 2030
- en hausse
Scénario proposant des options de réponse, noté en fonction des connaissances ou des tendances comportementales.
Il s'agit d'un critère de sélection, et non d'un objectif de développement à court terme. Ne prévoyez pas de plan de développement sur trois mois à ce sujet.
Ancres comportementales
| Niveau | Comportement attendu à ce niveau |
|---|---|
| N1 Guidé | Demande des précisions lorsqu'une mission n'est pas claire, puis agit en fonction de la réponse fournie. travaille sous supervision et suit les consignes · procédure standard, une variable à la fois · tâche personnelle |
| N3 Maîtrise | Formule des hypothèses explicites en cas d'informations manquantes, agit sur cette base et revoit son approche dès que de nouvelles données sont disponibles. définit sa propre approche et sollicite activement des contributions · plusieurs variables, une certaine ambiguïté · votre propre équipe ou processus |
| N5 Direction | Définit une orientation dans un contexte de forte incertitude, rend explicite l’incertitude restante et permet à l’organisation de continuer à avancer jusqu’à ce qu’une décision puisse être prise. définit la norme et la politique · stratégique, dans un contexte de forte incertitude · organisation, chaîne de valeur ou profession |
Les éléments N2 et N4 ne sont délibérément pas ancrés. Les évaluateurs les placent entre les points d'ancrage, conformément à la convention O*NET.
Compétences sous-jacentes
Ces compétences héritent de la voie de mesure et des ancres comportementales de ce construit.
| T | Compétence | Définition | Perspective de demande 2026 à 2030 |
|---|---|---|---|
| V | Formuler une hypothèse plausible à partir d’informations incomplètes Hypothèses de travail | Choisir une hypothèse explicite en cas de données manquantes et poursuivre le travail sur cette base. | en hausse |
| V | Consigner des hypothèses et les tester ultérieurement Enregistrement des hypothèses | Consigner les hypothèses formulées dans le document et les réviser dès que de nouvelles informations sont disponibles. | en hausse |
| G | Se lancer dans une mission aux contours flous Commencer sans avoir une vision tout à fait claire | Commencez par une mission décrite de manière approximative en procédant vous-même à une première délimitation. | en hausse |
| V | Tenir à jour une liste de questions ouvertes Registre des questions ouvertes | Dresser une liste de toutes les questions en suspens et y indiquer la personne capable d’y répondre. | stable |
| V | Signaler des instructions contradictoires Mise en évidence des conflits | Présenter côte à côte deux consignes mutuellement exclusives et demander de prendre une décision. | en hausse |
| V | Prise d’une décision provisoire assortie d’une date de réexamen Décisions provisoires | Faire un choix à titre provisoire et fixer à l'avance la date à laquelle vous le réexaminerez. | en hausse |
| V | Mettre en évidence une répartition des rôles peu claire Clarification des rôles | Mettre à l’ordre du jour les chevauchements ou les lacunes entre les fonctions et proposer des solutions pour les répartir. | en hausse |