V Compétence HF-D1.2-005 transversal 9 compétences
Interprétation quantitative
Explique ce que les chiffres, les graphiques et les indicateurs clés signifient pour la question posée et précise ce qu’ils ne montrent pas.
Comment hrmforce le mesure
- Méthode de mesure
- Test sur échantillon de travail · rho 0.33 (SD 0.09)
- Instrument hrmforce
- Ability Scan, Test sur échantillon de travail
- Aptitude à l'apprentissage
- élevé
- Perspective de demande 2026 à 2030
- en hausse
Le candidat réalise un échantillon de travail représentatif dans des conditions standardisées.
Ancres comportementales
| Niveau | Comportement attendu à ce niveau |
|---|---|
| N1 Guidé | Il lit un rapport standard et identifie les valeurs qui se situent au-dessus ou en dessous de la norme convenue. travaille sous supervision et suit les consignes · procédure standard, une variable à la fois · tâche personnelle |
| N3 Maîtrise | Transforme les chiffres mensuels en trois conclusions concrètes, identifie l’incertitude de mesure et signale lorsque les chiffres sont trop faibles. définit sa propre approche et sollicite activement des contributions · plusieurs variables, une certaine ambiguïté · votre propre équipe ou processus |
| N5 Direction | Détermine les indicateurs clés qui orientent l’organisation, met en évidence les écueils liés à la mesure et corrige toute utilisation inappropriée des chiffres. définit la norme et la politique · stratégique, dans un contexte de forte incertitude · organisation, chaîne de valeur ou profession |
Les éléments N2 et N4 ne sont délibérément pas ancrés. Les évaluateurs les placent entre les points d'ancrage, conformément à la convention O*NET.
Compétences sous-jacentes
Ces compétences héritent de la voie de mesure et des ancres comportementales de ce construit.
| T | Compétence | Définition | Perspective de demande 2026 à 2030 |
|---|---|---|---|
| V | Savoir lire correctement des graphiques Lecture de graphiques · Interprétation de graphiques | Interprète les axes, les unités et l’échelle d’un graphique et explique ce que le graphique représente réellement. | en hausse |
| V | Explication des chiffres clés et des ratios Indicateurs clés · Analyse des ratios | Explique comment un indicateur clé est élaboré, ce qu'il mesure et quelle décision il peut étayer. | en hausse |
| V | Distinguer la moyenne de la dispersion Moyenne et dispersion · Variabilité | Fait la distinction entre la moyenne et la dispersion et explique pourquoi une moyenne prise isolément peut induire en erreur. | en hausse |
| V | Distinguer la corrélation de la causalité Corrélation et causalité · Corrélation fallacieuse | Explique qu’une relation entre deux séries ne prouve pas l’existence d’un lien de cause à effet et cite d’autres explications possibles. | en hausse |
| V | Explication des chiffres d'indice et de la croissance Indices · Taux de croissance | Explique ce que signifient un indice, un pourcentage de croissance ou un point de pourcentage, et à quoi ils se rapportent. | en hausse |
| V | Interprétation des marges d'échantillonnage Marge d’erreur · Intervalle de confiance | Indique l'ampleur de l'incertitude entourant le résultat d'un échantillon et précise quelles différences sont donc sans importance. | en hausse |
| V | Description des tendances dans les séries chronologiques Tendances des séries chronologiques · Saisonnalité | Décrit l'évolution d'une série dans le temps et distingue les effets saisonniers d'une tendance réelle. | en hausse |
| V | Comparaison des chiffres de référence Analyse comparative · Comparaison entre pairs | Compare ses propres résultats à une norme ou à une référence sectorielle et évalue si la comparaison est pertinente. | en hausse |
| V | Expliquer des chiffres à des non-spécialistes Explication des données · Calcul et communication | Traduit les données chiffrées en langage clair et en une image que même un lecteur peu à l'aise avec les chiffres peut saisir d'emblée. | en hausse |