V Kompetenz HF-D1.2-005 bereichsübergreifend 9 Skills
Quantitative Auswertung
Erläutert, welche Bedeutung die Zahlen, Diagramme und Schlüsselindikatoren für die jeweilige Fragestellung haben, und gibt an, was sie nicht zeigen.
Wie hrmforce dies misst
- Messmethode
- Arbeitsproben-Test · rho 0.33 (SD 0.09)
- hrmforce-Instrument
- Ability Scan, Arbeitsproben-Test
- Trainierbarkeit
- hoch
- Nachfrageausblick 2026 bis 2030
- steigend
Der Bewerber führt unter standardisierten Bedingungen eine repräsentative Arbeitsprobe durch.
Verhaltensanker
| Ebene | Verhalten auf dieser Ebene |
|---|---|
| N1 Geführt | Liest einen Standardbericht und nennt die Werte, die über oder unter der vereinbarten Norm liegen. arbeitet unter Aufsicht und befolgt Anweisungen · Routine, jeweils eine Variable nach der anderen · eigene Aufgabe |
| N3 Beherrscht | Setzt monatliche Zahlen in drei konkrete Erkenntnisse um, benennt die Messunsicherheit und warnt, wenn die Zahlen zu gering sind. legt den eigenen Ansatz fest und holt proaktiv Input ein · mehrere Variablen, gewisse Mehrdeutigkeiten · eigenes Team oder eigener Prozess |
| N5 Führung | Legt fest, welche Schlüsselindikatoren die Organisation steuern, zeigt die Fallstricke bei der Messung auf und korrigiert die unsachgemäße Verwendung von Zahlen. legt den Standard und die Richtlinien fest · strategisch, unter hoher Unsicherheit · Organisation, Wertschöpfungskette oder Berufsfeld |
N2 und N4 sind bewusst nicht verankert. Die Bewerter ordnen sie gemäß der Konvention O*NET zwischen den Ankerpunkten ein.
Zugrundeliegende Skills
Diese Skills übernehmen die Messroute und die Verhaltensanker dieses Konstrukts.
| T | Skill | Definition | Nachfrageausblick 2026 bis 2030 |
|---|---|---|---|
| V | Diagramme richtig lesen Diagramme lesen · Auswertung von Diagrammen | Liest Achsen, Einheiten und Skalen eines Diagramms ab und gibt an, was die Abbildung tatsächlich darstellt. | steigend |
| V | Erläuterung von Kennzahlen und Kennziffern Wichtige Kennzahlen · Kennzahlenanalyse | Erläutert, wie eine Kennzahl aufgebaut ist, was sie misst und welche Entscheidung sie unterstützen kann. | steigend |
| V | Unterscheidung zwischen Durchschnittswert und Streuung Mittelwert versus Streuung · Variabilität | Unterscheidet zwischen dem Durchschnitt und der Streuung und erläutert, warum ein Durchschnitt allein irreführend sein kann. | steigend |
| V | Unterscheidung zwischen Korrelation und Kausalität Korrelation versus Kausalität · Scheinkorrelation | Erläutert, dass ein Zusammenhang zwischen zwei Reihen keine Kausalität belegt, und nennt weitere mögliche Erklärungen. | steigend |
| V | Erläuterung von Kennzahlen und Wachstumsraten Indexnummern · Wachstumsraten | Erläutert, was ein Indexwert, ein Wachstumsprozentsatz oder ein Prozentpunkt bedeutet und womit er verglichen wird. | steigend |
| V | Interpretation von Stichprobenfehlern Fehlermarge · Konfidenzintervall | Erläutert, wie groß die Unsicherheit hinsichtlich eines Stichprobenergebnisses ist und welche Unterschiede daher nicht aussagekräftig sind. | steigend |
| V | Beschreibung von Trends in Zeitreihen Trends in Zeitreihen · Saisonalität | Beschreibt die Entwicklung einer Reihe im Zeitverlauf und trennt saisonale Effekte vom tatsächlichen Trend. | steigend |
| V | Vergleich von Referenzwerten Benchmarking · Vergleich unter Gleichrangigen | Vergleicht die eigenen Werte mit einer Norm oder einem Branchen-Benchmark und beurteilt, ob der Vergleich fair ist. | steigend |
| V | Erläuterung von Zahlen für Laien Erläuterung der Daten · Rechenkompetenz und Kommunikation | Setzt numerische Inhalte in eine leicht verständliche Sprache und ein Bild um, das auch ein Leser ohne mathematische Vorkenntnisse sofort erfasst. | steigend |