V Competencia HF-D4.2-004 transversal 9 competencias
Llevar a cabo entrevistas de evaluación del rendimiento
Preparar y mantener conversaciones sobre el rendimiento y los resultados, utilizando ejemplos concretos, la verificación mutua y acuerdos documentados sobre mejoras o próximos pasos a seguir.
Cómo lo mide hrmforce
- Método de medición
- Simulación
- Instrumento hrmforce
- Development Review, 360 Feedback, Competency Check
- Competencia (marco 50)
- Capacidad de juicio
- Entrenabilidad
- alto
- Perspectiva de demanda 2026 a 2030
- estable
Situación laboral simulada, normalmente en formato digital, con una puntuación estandarizada.
Anclas conductuales
| Nivel | Comportamiento en este nivel |
|---|---|
| N1 Guiado | Prepara una conversación con dos ejemplos concretos de trabajo y solicita al responsable que la revise con antelación. trabaja bajo supervisión y sigue instrucciones · rutinario, una variable cada vez · tarea propia |
| N3 Nivel avanzado | Realiza evaluaciones anuales de forma independiente, respalda sus valoraciones con datos objetivos y deja constancia por escrito de los acuerdos de mejora con plazos concretos. establece su propio enfoque y solicita aportaciones de forma proactiva · varias variables, cierta ambigüedad · su propio equipo o proceso |
| N5 Liderazgo | Establece el ciclo de revisión y los criterios de evaluación de la organización y realiza un muestreo de la calidad de las valoraciones registradas. establece la norma y la política · estratégico, en un contexto de gran incertidumbre · organización, cadena de valor o profesión |
N2 y N4 no se han anclado deliberadamente. Los evaluadores las sitúan entre los puntos de referencia, siguiendo la convención de O*NET.
Competencias subyacentes
Estas competencias heredan la vía de medición y las anclas conductuales de este constructo.
| T | Competencia | Definición | Perspectiva de demanda 2026 a 2030 |
|---|---|---|---|
| V | Mantener una conversación sobre la evaluación del rendimiento Evaluación del rendimiento | Analiza el rendimiento desde dos perspectivas mediante ejemplos concretos y llega a un acuerdo sobre medidas de mejora y apoyo. | estable |
| V | Mantener una entrevista de evaluación Entrevista de evaluación | Ofrece una valoración fundamentada del rendimiento y el comportamiento a lo largo de un periodo determinado y registra el resultado. | estable |
| V | Mantener una conversación sobre el establecimiento de objetivos Reunión para el establecimiento de objetivos | Acuerda con el empleado, al inicio de un periodo, los resultados que deben alcanzarse y las condiciones previas. | estable |
| V | Establecimiento de una trayectoria de mejora Plan de mejora del rendimiento | Elabora un plan con objetivos, orientaciones, plazos y momentos de revisión en caso de que el rendimiento sea insuficiente. | estable |
| V | Cómo ofrecer comentarios con ejemplos Comentarios sobre el comportamiento | Describe la situación, el comportamiento y el efecto, de modo que el empleado sepa exactamente qué es lo que se ha observado. | estable |
| V | Elaboración de un informe de conversación Registros de conversaciones | Deja constancia por escrito de los acuerdos, la valoración y la respuesta del empleado, y hace que se firme el informe. | en descenso |
| V | Recopilación de evaluaciones de 360 grados Evaluación de 360 grados | Recopila comentarios de compañeros, clientes y superiores, y analiza el panorama resultante con el empleado. | estable |
| V | Explicación de una evaluación insuficiente Otorgar una valoración baja | Expresa una valoración negativa de forma clara y respetuosa, la fundamenta con hechos y señala las consecuencias. | estable |
| V | Expresar reconocimiento y agradecimiento Reconocimiento | Reconozca el buen desempeño de forma concreta, en el momento adecuado y de manera visible para el resto del equipo. | en alza |