Aprender de los errores y los incidentes
Tras un error o un incidente, investiga lo ocurrido, identifica la causa sin atribuir culpas y modifica el método de trabajo en ese aspecto.
Cómo lo mide hrmforce
- Método de medición
- Situational Judgement Test · rho 0.12 (SD 0.11)
- Instrumento hrmforce
- 360 Feedback, Competency Check
- Competencia (marco 50)
- Capacidad de aprendizaje
- Entrenabilidad
- alto
- Perspectiva de demanda 2026 a 2030
- estable
Escenario con opciones de respuesta, evaluado en función de los conocimientos o la tendencia conductual.
Anclas conductuales
| Nivel | Comportamiento en este nivel |
|---|---|
| N1 Guiado | Comunica inmediatamente sus propios errores al supervisor y repite la tarea siguiendo las instrucciones corregidas. trabaja bajo supervisión y sigue instrucciones · rutinario, una variable cada vez · tarea propia |
| N3 Nivel avanzado | Analiza sus propios errores y los del equipo, debate abiertamente las causas en la reunión de trabajo y adapta los acuerdos. establece su propio enfoque y solicita aportaciones de forma proactiva · varias variables, cierta ambigüedad · su propio equipo o proceso |
| N5 Liderazgo | Garantiza que los incidentes se notifiquen de forma segura en toda la organización, que se analicen sus causas de manera estructurada y que las lecciones aprendidas se incorporen a las políticas y normas. establece la norma y la política · estratégico, en un contexto de gran incertidumbre · organización, cadena de valor o profesión |
N2 y N4 no se han anclado deliberadamente. Los evaluadores las sitúan entre los puntos de referencia, siguiendo la convención de O*NET.
Competencias subyacentes
Estas competencias heredan la vía de medición y las anclas conductuales de este constructo.
| T | Competencia | Definición | Perspectiva de demanda 2026 a 2030 |
|---|---|---|---|
| V | Notificación de un incidente Notificación de incidentes | Notifica un error, un conato de accidente o una situación de riesgo en el sistema de notificación, indicando los hechos y la hora. | estable |
| V | Análisis de las causas tras un incidente Análisis de las causas fundamentales | Busca de forma sistemática, tras producirse un error, las causas en los métodos de trabajo, el sistema y las circunstancias. | en alza |
| V | Hablar de un error sin buscar culpables Asumir la responsabilidad de los errores | Asume su propia parte de responsabilidad en un error y busca las causas en lugar de buscar a alguien a quien culpar. | en alza |
| V | Modificación del método de trabajo tras un error Modificación correctiva | Cambios tras un error, ya sea por iniciativa propia o de común acuerdo, en el punto exacto en el que se produjo el fallo. | en alza |
| V | Notificación y análisis de un conato de accidente Notificación de cuasiaccidentes | Informa de situaciones que apenas han salido bien y las utiliza para reducir el riesgo antes de que se produzcan daños. | en alza |
| V | Revisión de un caso con el equipo Análisis de casos | Plantea al equipo un caso que ha salido mal y, a partir de él, llega a un acuerdo conjunto de mejora. | en alza |
| V | Seguimiento de las medidas de mejora tras un incidente Seguimiento de las medidas correctivas | Comprueba si la medida acordada tras un incidente se ha aplicado realmente y si funciona. | en alza |