V Vaardigheid HF-D6.3-002 transversaal 8 skills
Instrueren en uitleggen
Legt een taak of onderwerp zo uit dat de ander het zelfstandig kan uitvoeren, sluit aan bij het beginniveau en controleert of de uitleg is begrepen.
Hoe hrmforce dit meet
- Meetmethode
- Werkproef · rho 0.33 (SD 0.09)
- hrmforce instrument
- Werkproef, 360 Feedback
- Trainbaarheid
- hoog
- Vraagontwikkeling 2026 tot 2030
- stabiel
De kandidaat voert een representatief werkfragment uit onder gestandaardiseerde condities.
Gedragsankers
| Niveau | Gedrag op dit niveau |
|---|---|
| N1 Begeleid | Doet een eenvoudige handeling voor volgens de instructiekaart en vraagt of de ander het kan navolgen. werkt onder toezicht en volgt instructie · routinematig, een variabele tegelijk · eigen taak |
| N3 Zelfstandig | Bouwt uitleg op in stappen, gebruikt voorbeelden uit het werk van de ander en laat de taak zelf uitvoeren ter controle. stelt de eigen aanpak vast en vraagt zelf om input · meerdere variabelen, enige ambiguiteit · eigen team of proces |
| N5 Toonaangevend | Stelt de instructiestandaard vast voor het hele werkveld en leidt anderen op om complexe stof begrijpelijk over te brengen. zet de standaard en het beleid · strategisch, met hoge onzekerheid · organisatie, keten of vakgebied |
N2 en N4 zijn bewust niet geankerd. Beoordelaars plaatsen die tussen de ankers, conform de conventie van O*NET.
Onderliggende skills
Deze skills erven de meetroute en de gedragsankers van dit construct.
| T | Skill | Definitie | Vraagontwikkeling 2026 tot 2030 |
|---|---|---|---|
| V | On-the-job instructie geven Vier-stappenmethode · Voordoen en nadoen · Instructie op de werkplek · Werkplekinstructie | Legt een handeling uit, doet die voor, laat de ander het nadoen en controleert het resultaat. | stabiel |
| V | Uitleg aanpassen aan beginniveau Aansluiten bij voorkennis · Niveau van uitleg aanpassen · Uitleg op maat geven | Toetst eerst wat de ander al weet en kiest daarna woorden, tempo en detailniveau daarop. | stabiel |
| V | Demonstratie voordoen Voordoen · Demonstreren van handeling · Modeling van gedrag | Voert een handeling langzaam en in stappen voor terwijl elke stap hardop wordt toegelicht. | stabiel |
| V | Begripscontrole uitvoeren Teach back gebruiken · Terugvragen · Controleren of het begrepen is | Laat de ander in eigen woorden navertellen of voordoen om te toetsen of de uitleg is begrepen. | stijgend |
| V | Stappenplan maken Stap-voor-stap handleiding · Quick reference maken · Instructiekaart maken | Zet een taak om in een korte, genummerde reeks handelingen die iemand zelfstandig kan volgen. | stabiel |
| V | Complexe stof met voorbeeld verhelderen Analogie gebruiken · Voorbeeld geven · Metafoor gebruiken bij uitleg | Gebruikt een vergelijking, casus of beeld uit de belevingswereld van de ander om abstracte stof concreet te maken. | stijgend |
| V | Klassikale uitleg verzorgen Les geven · Groepsinstructie geven · Presentatie met uitleg | Legt aan een groep stof uit met opbouw, interactie en controle of iedereen mee is. | stabiel |
| V | Uitleg in eenvoudige taal geven B1-niveau schrijven · Begrijpelijke taal gebruiken · Jargon vermijden · Klare taal | Vervangt jargon en lange zinnen door begrijpelijke taal voor mensen met beperkte taalvaardigheid. | stijgend |