G Competencia conductual HF-D6.2-004 transversal 6 competencias
Curiosidad y espíritu explorador
Plantea preguntas sobre lo que no le resulta familiar, busca nuevos temas y perspectivas por iniciativa propia y los analiza más a fondo de lo que el trabajo exige estrictamente.
Cómo lo mide hrmforce
- Método de medición
- Cuestionario de personalidad · rho 0.40 (SD 0.15)
- Instrumento hrmforce
- Big Fifty, 15PF, Motivation
- Competencia (marco 50)
- Capacidad de aprendizaje
- Entrenabilidad
- medio
- Perspectiva de demanda 2026 a 2030
- en alza
Autoevaluación de las preferencias de comportamiento. En hrmforce, el «Big Fifty» y el «15PF».
Se trata de un criterio de selección, no de un objetivo de desarrollo a corto plazo. No elabore un plan de desarrollo de tres meses al respecto.
Anclas conductuales
| Nivel | Comportamiento en este nivel |
|---|---|
| N1 Guiado | Plantea preguntas de seguimiento durante la explicación de un tema nuevo y lee el material de referencia facilitado. trabaja bajo supervisión y sigue instrucciones · rutinario, una variable cada vez · tarea propia |
| N3 Nivel avanzado | Recopila información sobre nuevos métodos fuera de su propio equipo y aporta sus conclusiones en las reuniones de trabajo por iniciativa propia. establece su propio enfoque y solicita aportaciones de forma proactiva · varias variables, cierta ambigüedad · su propio equipo o proceso |
| N5 Liderazgo | Analiza de forma sistemática los avances fuera del sector, establece conexiones entre hallazgos inesperados e incorpora nuevos temas a la agenda de la organización. establece la norma y la política · estratégico, en un contexto de gran incertidumbre · organización, cadena de valor o profesión |
N2 y N4 no se han anclado deliberadamente. Los evaluadores las sitúan entre los puntos de referencia, siguiendo la convención de O*NET.
Competencias subyacentes
Estas competencias heredan la vía de medición y las anclas conductuales de este constructo.
| T | Competencia | Definición | Perspectiva de demanda 2026 a 2030 |
|---|---|---|---|
| G | Plantear preguntas sobre lo que no se conoce Preguntas de indagación | Indaga en lo que aún no está claro, en lugar de dar por válida una suposición. | en alza |
| G | Exploración de temas ajenos a su propio ámbito Análisis general | Profundiza en temas ajenos a su propio campo y busca vínculos con su trabajo. | en alza |
| G | Búsqueda de otras perspectivas Búsqueda de perspectivas | Busca deliberadamente fuentes o compañeros que aborden un tema desde una perspectiva diferente a la de su propio círculo. | en alza |
| G | Experimentar con nuevas herramientas Experimentación con herramientas | Prueba nuevas aplicaciones, dispositivos o herramientas de inteligencia artificial para ver qué implicaciones podrían tener para el trabajo. | en alza |
| G | Visita a otro departamento Observación en el puesto de trabajo | Pasa deliberadamente un día en otra área de la organización o en la sede de un socio para comprender ese trabajo. | en alza |
| G | Cuestionar los supuestos Cuestionar las suposiciones | Cuestiona lo que el equipo da por sentado y solicita las pruebas que lo respaldan. | en alza |