V Compétence HF-D2.1-001 transversal 8 compétences
Expression orale claire
Formuler des messages dans un langage courant afin que l'idée principale, la structure et l'action demandée soient immédiatement claires pour l'auditeur.
Comment hrmforce le mesure
- Méthode de mesure
- Centre d'évaluation · rho 0.29 (SD 0.09)
- Instrument hrmforce
- Communication Styles, Competency Check
- Aptitude (référentiel 50)
- Sociabilité
- Aptitude à l'apprentissage
- élevé
- Perspective de demande 2026 à 2030
- stable
Exercices multiples, évaluateurs multiples, notation par dimension.
Ancres comportementales
| Niveau | Comportement attendu à ce niveau |
|---|---|
| N1 Guidé | Reformulez avec vos propres mots ce qui a été convenu et répétez l'essentiel de l'instruction à titre de vérification. travaille sous supervision et suit les consignes · procédure standard, une variable à la fois · tâche personnelle |
| N3 Maîtrise | Structure une explication orale improvisée en trois parties : point essentiel, contexte et prochaine étape, et adapte le rythme à l’auditeur. définit sa propre approche et sollicite activement des contributions · plusieurs variables, une certaine ambiguïté · votre propre équipe ou processus |
| N5 Direction | Définit la norme à l'échelle de l'organisation en matière de clarté de l'expression orale, explique de manière compréhensible des choix stratégiques complexes et accompagne les autres dans le choix de leurs mots. définit la norme et la politique · stratégique, dans un contexte de forte incertitude · organisation, chaîne de valeur ou profession |
Les éléments N2 et N4 ne sont délibérément pas ancrés. Les évaluateurs les placent entre les points d'ancrage, conformément à la convention O*NET.
Compétences sous-jacentes
Ces compétences héritent de la voie de mesure et des ancres comportementales de ce construit.
| T | Compétence | Définition | Perspective de demande 2026 à 2030 |
|---|---|---|---|
| V | Commencer par le message clé L'essentiel d'emblée · Commencez par la réponse | Commence par présenter la conclusion et l'action demandée, puis expose le raisonnement. | stable |
| V | Présentation Présentation · Argumentaire éclair | Présente une idée, un produit ou une proposition en quelques minutes, en exposant le problème, la solution et les étapes à suivre. | stable |
| V | Résumer à voix haute Synthèse verbale · Récapitulatif | Résume brièvement, avec ses propres mots, ce qui a été dit ou décidé et demande si cette interprétation est correcte. | stable |
| V | S'exprimer sans jargon Un langage simple · Un langage sans jargon | Remplace les termes techniques et les abréviations par des mots simples lorsque votre interlocuteur n'est pas un spécialiste. | en hausse |
| V | Mise en évidence d’un message oral Références · Structure verbale | Présente la structure et indique, à l'aide de mots repères, où en est l'auditeur dans le récit. | stable |
| V | Utilisation de la voix et articulation Projection vocale · Articulation | Utilise un rythme, un volume, des pauses et une articulation claire afin que le message soit facile à suivre. | stable |
| V | Expliquer les chiffres à voix haute Exprimer des chiffres à l'oral | Explique oralement la signification des chiffres en recourant à une comparaison ou à une image plutôt qu’à une suite de chiffres. | en hausse |
| V | S'exprimer à l'improviste Expression orale improvisée · Capacité à réagir rapidement | Apporte immédiatement une réponse structurée à une question inattendue, en présentant un argument principal et deux arguments secondaires. | stable |