V Compétence HF-D2.2-001 transversal 9 compétences
Expression écrite
Transcrire vos idées en un texte correct et lisible, doté d’une structure de paragraphes logique, d’un ton approprié et d’un choix de mots adapté au lecteur.
Comment hrmforce le mesure
- Méthode de mesure
- Test sur échantillon de travail · rho 0.33 (SD 0.09)
- Instrument hrmforce
- Test sur échantillon de travail, Competency Check
- Aptitude (référentiel 50)
- Compétences en communication écrite
- Aptitude à l'apprentissage
- élevé
- Perspective de demande 2026 à 2030
- stable
Le candidat réalise un échantillon de travail représentatif dans des conditions standardisées.
Ancres comportementales
| Niveau | Comportement attendu à ce niveau |
|---|---|
| N1 Guidé | Rédige des messages courts et des rapports exempts de fautes de langue après avoir utilisé un outil de vérification et bénéficié d’une relecture par un collègue. travaille sous supervision et suit les consignes · procédure standard, une variable à la fois · tâche personnelle |
| N3 Maîtrise | Rédige de manière autonome des textes comprenant une introduction, un développement et une conclusion, choisit un ton adapté à chaque public et utilise les termes conventionnels de manière cohérente. définit sa propre approche et sollicite activement des contributions · plusieurs variables, une certaine ambiguïté · votre propre équipe ou processus |
| N5 Direction | Élabore le guide de rédaction et la charte graphique de l’organisation, valide le contenu des publications et développe les compétences rédactionnelles des équipes. définit la norme et la politique · stratégique, dans un contexte de forte incertitude · organisation, chaîne de valeur ou profession |
Les éléments N2 et N4 ne sont délibérément pas ancrés. Les évaluateurs les placent entre les points d'ancrage, conformément à la convention O*NET.
Compétences sous-jacentes
Ces compétences héritent de la voie de mesure et des ancres comportementales de ce construit.
| T | Compétence | Définition | Perspective de demande 2026 à 2030 |
|---|---|---|---|
| V | Maîtrise de l'orthographe et de la grammaire Orthographe et grammaire · Précision linguistique | Rédige sans fautes d'orthographe, de conjugaison ni de ponctuation et applique correctement les règles linguistiques standard. | en baisse |
| V | Structuration des paragraphes Structure des paragraphes · Phrases d'introduction | Rédige des paragraphes comprenant une phrase d'introduction, un développement et un lien vers le paragraphe suivant. | stable |
| V | Rédaction à la voix active Voix active · Style simple | Rédige à la voix active en désignant des acteurs concrets, plutôt qu’en utilisant un style nominal ou des constructions passives. | stable |
| V | Adopter le ton approprié Ton utilisé · Ton de la marque | Rédige de manière cohérente, en respectant le style et le ton propres à l'organisation pour le canal choisi. | stable |
| V | Rédaction d'e-mails professionnels Courrier électronique professionnel · Les règles de courtoisie à respecter dans les e-mails | Rédige un e-mail avec un objet clair, la demande formulée d'emblée et une prochaine étape concrète. | en baisse |
| V | Utilisation correcte de la ponctuation Ponctuation · Utilisation de la virgule | Placez les virgules, les points et les guillemets de manière à ce que la phrase soit sans ambiguïté. | en baisse |
| V | Structuration d’un texte à l’aide de titres Titres et sous-titres · Texte numérisable | Divise un texte en titres et sous-titres qui indiquent au lecteur où se trouvent les informations. | stable |
| V | Adapter le choix des mots au lecteur Rédaction axée sur le lecteur · Choix des termes | Choisit des mots adaptés aux connaissances, au niveau de langue et au poste du lecteur visé. | en hausse |
| T | Rédaction de textes à partir de brouillons générés par l’IA Révision des brouillons générés par l'IA · Rédaction assistée par l'IA | Utilise un modèle linguistique pour rédiger un premier jet, puis le remanie en veillant à l'exactitude des faits, au ton employé et à sa propre responsabilité. | en hausse |