Lehrplanentwickler
Auch bekannt als: Lehrplanentwickler · Entwickler von Lerninhalten
Entwickelt und pflegt Lehrpläne und Kursmaterialien für einen Studiengang, sodass sich die Lernziele über mehrere Jahre hinweg konsistent weiterentwickeln.
Der Lehrplanentwickler erstellt die Lehrplanabfolge eines Programms und stellt sicher, dass Lehrmaterialien, Leistungsbewertung und Lernziele aufeinander abgestimmt sind. Im Gegensatz zum Instructional Designer, der eher in allgemeinerer Hinsicht berät, arbeitet diese Rolle konkret am Lehrplan selbst. Bei der Auswahl wird häufig die Fachtiefe bewertet, während die Fähigkeit, eine Lehrplanabfolge über mehrere Jahre hinweg konsistent aufzubauen, selten systematisch geprüft wird.
Zu messende Kompetenzen
Dies sind die Verhaltens- und Fähigkeitskonstrukte in diesem Profil. Zu jedem wird angezeigt, welcher hrmforce-Fragebogen es misst.
| Zu messende Kompetenzen | Zielniveau | hrmforce-Instrument | Messmethode | Verhaltensanker auf Zielniveau |
|---|---|---|---|---|
| Stressresistenz Kompetenz (50-Framework): Stressresilienz | N4 | Big Fifty, 15PF, Mental Resilience (4C) | Persönlichkeitsfragebogen | Arbeitet auch bei höchster Auslastung strukturiert weiter, hält Vereinbarungen mit Kunden klar fest und weist frühzeitig darauf hin, welche Ergebnisse gefährdet sind. |
| zwischenmenschliche Sensibilität Kompetenz (50-Framework): Sensitivität | N3 | Big Fifty, 360 Feedback, Colour Profile (Jung) | Persönlichkeitsfragebogen | Er/sie nimmt Spannungen oder Zurückhaltung während eines Gesprächs wahr und passt Tonfall, Sprechtempo und Wortwahl entsprechend an. |
| Verbales Denken | N3 | Ability Scan | Test zur kognitiven Leistungsfähigkeit | Extrahiert die Kernargumente aus einem mehrseitigen Bericht und zeigt anhand von Textverweisen auf, welche Schlussfolgerung sich daraus ableiten lässt und welche nicht. |
| Professionelles Auftreten und Selbstdarstellung Kompetenz (50-Framework): Organisatorische Sensibilität | N3 | 360 Feedback, Competency Check | Beobachtung am Arbeitsplatz | Vertritt das Team gegenüber Kunden und externen Parteien, wählt eine angemessene Sprache und spricht Kollegen bei unangemessenem Verhalten darauf an. |
Kurzprofil
Die zehn wichtigsten Skills in diesem Profil. Das vollständige Profil mit jedem Skill, Verhaltensanker und jeder Messmethode finden Sie im Download.
| T | Skill | Zielniveau | Gewicht | Knockout | Messmethode |
|---|---|---|---|---|---|
| V | Lernkonzeption und Lehrplan | N5 | 5 | ja | Portfolio oder Nachweise |
| V | Klare mündliche Ausdrucksweise | N4 | 5 | ja | Assessment-Center |
| V | Unterrichtspraxis | N4 | 5 | ja | Beobachtung am Arbeitsplatz |
| V | Pädagogische Praxis | N4 | 5 | ja | Beobachtung am Arbeitsplatz |
| V | Systemdenken | N4 | 4 | ja | Arbeitsproben-Test |
| G | Stressresistenz | N4 | 4 | nein | Persönlichkeitsfragebogen |
| V | Konzeption von Schulungen und Unterweisungen | N4 | 4 | nein | Portfolio oder Nachweise |
| G | zwischenmenschliche Sensibilität | N3 | 4 | nein | Persönlichkeitsfragebogen |
| V | Deeskalation und das Setzen von Grenzen | N3 | 4 | nein | Situational Judgement Test |
| V | Bewertung und Einstufung | N3 | 4 | ja | Portfolio oder Nachweise |
Sehen Sie sich alle 22 Kompetenzen im vollständigen Profil an
Assessment-Instrumente für diesen Beruf
Competency Check
Kompetenzbeurteilung auf Verhaltensebene
Arbeitsproben-Test
Repräsentatives Arbeitsbeispiel unter standardisierten Bedingungen
360 Feedback
Mehrere Bewertungen auf der Grundlage von Verhaltensankern
Portfolio
Bewertung bisheriger Arbeiten anhand festgelegter Kriterien
Big Fifty
Persönlichkeitsfragebogen, 150 Items, 25 Faktoren
Wissenstest (kundenspezifisch)
Fachwissenstest, individuell auf jeden Kunden zugeschnitten
Mental Resilience (4C)
Psychische Belastbarkeit gemäß dem 4C-Modell
Communication Styles
Bevorzugter Kommunikationsstil
15PF
„Personality Profile“, eine kürzere Alternative zum „Big Fifty“
Colour Profile (Jung)
Vier Farbtypen, verknüpft mit den „Big Fifty“-Faktoren
Conflict Styles
Bevorzugter Umgangsstil in Konfliktsituationen
Ability Scan
Eignungstest: Verbale, numerische und abstrakte Denkfähigkeiten
Development Review
Strukturiertes Entwicklungsgespräch
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