Lehrer an einer weiterführenden Schule
Auch bekannt als: Lehrer an einer weiterführenden Schule · Lehrer an einer weiterführenden Schule
Unterrichtet Schüler der Sekundarstufe in einem oder zwei Fächern, überwacht deren Lernfortschritte und bereitet sie auf die Abschlussprüfungen vor.
Der Sekundarschullehrer unterrichtet ein oder mehrere Fächer gleichzeitig in mehreren Klassen nach einem Stundenplan, der sich von Woche zu Woche ändert. Im Gegensatz zum Grundschullehrer hat diese Rolle keine fest zugewiesene Gruppe und legt den Schwerpunkt eher auf die Vertiefung der Fachinhalte als auf eine breit gefächerte Allgemeinbildung. In den Auswahlprüfungen wird das Fachwissen intensiv geprüft, während die Klassenführung mit Jugendlichen und die Wahrung persönlicher Grenzen während eines vollen Stundenplans oft nicht bewertet werden.
Zu messende Kompetenzen
Dies sind die Verhaltens- und Fähigkeitskonstrukte in diesem Profil. Zu jedem wird angezeigt, welcher hrmforce-Fragebogen es misst.
| Zu messende Kompetenzen | Zielniveau | hrmforce-Instrument | Messmethode | Verhaltensanker auf Zielniveau |
|---|---|---|---|---|
| Stressresistenz Kompetenz (50-Framework): Stressresilienz | N4 | Big Fifty, 15PF, Mental Resilience (4C) | Persönlichkeitsfragebogen | Arbeitet auch bei höchster Auslastung strukturiert weiter, hält Vereinbarungen mit Kunden klar fest und weist frühzeitig darauf hin, welche Ergebnisse gefährdet sind. |
| zwischenmenschliche Sensibilität Kompetenz (50-Framework): Sensitivität | N3 | Big Fifty, 360 Feedback, Colour Profile (Jung) | Persönlichkeitsfragebogen | Er/sie nimmt Spannungen oder Zurückhaltung während eines Gesprächs wahr und passt Tonfall, Sprechtempo und Wortwahl entsprechend an. |
| Verbales Denken | N3 | Ability Scan | Test zur kognitiven Leistungsfähigkeit | Extrahiert die Kernargumente aus einem mehrseitigen Bericht und zeigt anhand von Textverweisen auf, welche Schlussfolgerung sich daraus ableiten lässt und welche nicht. |
| Durchsetzungsfähigkeit Kompetenz (50-Framework): Durchsetzungsfähigkeit | N3 | Big Fifty, Colour Profile (Jung), 360 Feedback | Persönlichkeitsfragebogen | Bringt in einer Teambesprechung eine abweichende Meinung vor, begründet diese und vertritt seinen Standpunkt, wenn andere Einwände erheben. |
| Professionelles Auftreten und Selbstdarstellung Kompetenz (50-Framework): Organisatorische Sensibilität | N3 | 360 Feedback, Competency Check | Beobachtung am Arbeitsplatz | Vertritt das Team gegenüber Kunden und externen Parteien, wählt eine angemessene Sprache und spricht Kollegen bei unangemessenem Verhalten darauf an. |
| Anpassung an Veränderungen Kompetenz (50-Framework): Flexibilität | N3 | Big Fifty, Competency Check, 360 Feedback | Strukturiertes Interview | Integriert eine neue Arbeitsmethode in den eigenen Prozess, unterstützt Kollegen beim Einstieg und meldet Probleme zusammen mit einem Lösungsvorschlag. |
Kurzprofil
Die zehn wichtigsten Skills in diesem Profil. Das vollständige Profil mit jedem Skill, Verhaltensanker und jeder Messmethode finden Sie im Download.
| T | Skill | Zielniveau | Gewicht | Knockout | Messmethode |
|---|---|---|---|---|---|
| V | Klare mündliche Ausdrucksweise | N4 | 5 | ja | Assessment-Center |
| V | Unterrichtspraxis | N4 | 5 | ja | Beobachtung am Arbeitsplatz |
| V | Pädagogische Praxis | N4 | 5 | ja | Beobachtung am Arbeitsplatz |
| V | Präsentation | N4 | 4 | nein | Assessment-Center |
| G | Stressresistenz | N4 | 4 | nein | Persönlichkeitsfragebogen |
| G | zwischenmenschliche Sensibilität | N3 | 4 | nein | Persönlichkeitsfragebogen |
| V | Deeskalation und das Setzen von Grenzen | N3 | 4 | nein | Situational Judgement Test |
| V | Bewertung und Einstufung | N3 | 4 | ja | Portfolio oder Nachweise |
| A | Verbales Denken | N3 | 3 | nein | Test zur kognitiven Leistungsfähigkeit |
| V | Kritisches Denken und Quellenbewertung | N3 | 3 | nein | Arbeitsproben-Test |
Sehen Sie sich alle 25 Kompetenzen im vollständigen Profil an
Assessment-Instrumente für diesen Beruf
Competency Check
Kompetenzbeurteilung auf Verhaltensebene
360 Feedback
Mehrere Bewertungen auf der Grundlage von Verhaltensankern
Arbeitsproben-Test
Repräsentatives Arbeitsbeispiel unter standardisierten Bedingungen
Big Fifty
Persönlichkeitsfragebogen, 150 Items, 25 Faktoren
Wissenstest (kundenspezifisch)
Fachwissenstest, individuell auf jeden Kunden zugeschnitten
Portfolio
Bewertung bisheriger Arbeiten anhand festgelegter Kriterien
Mental Resilience (4C)
Psychische Belastbarkeit gemäß dem 4C-Modell
Colour Profile (Jung)
Vier Farbtypen, verknüpft mit den „Big Fifty“-Faktoren
Development Review
Strukturiertes Entwicklungsgespräch
Communication Styles
Bevorzugter Kommunikationsstil
15PF
„Personality Profile“, eine kürzere Alternative zum „Big Fifty“
Conflict Styles
Bevorzugter Umgangsstil in Konfliktsituationen
Ability Scan
Eignungstest: Verbale, numerische und abstrakte Denkfähigkeiten
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