Ausbildung und Weiterbildung
Tätigkeiten, die durch didaktische und pädagogische Maßnahmen, die Betreuung der Teilnehmenden sowie den Kontakt zu Eltern oder Auftraggebern Lernangebote für Gruppen und Einzelpersonen konzipieren, durchführen und bewerten.
Beispielrollen: Grundschullehrer, Sekundarschullehrer, Berufsschullehrer, Unternehmenscoach, Lernberater, Lehrplanentwickler
Basisprofil der Familie
Jede Stelle in dieser Gruppe übernimmt dieses Profil und weicht davon durch eine begrenzte Anzahl von Ergänzungen, Anpassungen und Streichungen ab. Die unten aufgeführten Zielstufen gelten für die mittlere Ebene.
| T | Skill | Zielniveau | Gewicht | Knockout |
|---|---|---|---|---|
| A | Verbales Denken | N3 | 3 | nein |
| V | Kritisches Denken und Quellenbewertung | N3 | 3 | nein |
| V | Klare mündliche Ausdrucksweise | N4 | 5 | ja |
| V | Präsentation | N3 | 3 | nein |
| V | Schriftlicher Ausdruck | N3 | 3 | nein |
| G | zwischenmenschliche Sensibilität | N3 | 4 | nein |
| V | Deeskalation und das Setzen von Grenzen | N3 | 4 | nein |
| V | Teamarbeit | N3 | 3 | nein |
| V | Planung und Organisation | N3 | 3 | nein |
| G | Stressresistenz | N4 | 4 | nein |
| G | Professionelles Auftreten und Selbstdarstellung | N3 | 3 | nein |
| V | Aktueller Fachstand und Fachliteratur | N3 | 3 | nein |
| V | Reflexion der eigenen Praxis | N3 | 3 | nein |
| V | Umgang mit digitalen Geräten und Anwendungen | N3 | 2 | nein |
| T | Nutzung von Kollaborationsplattformen | N2 | 1 | nein |
| K | KI-Kompetenz | N2 | 2 | nein |
| V | Unterrichtspraxis | N4 | 5 | ja |
| V | Pädagogische Praxis | N4 | 5 | ja |
| V | Bewertung und Einstufung | N3 | 4 | ja |
| V | Lernkonzeption und Lehrplan | N3 | 3 | nein |
| V | Schülerberatung | N3 | 3 | nein |
| V | Kommunikation mit Eltern und Betreuungspersonen | N3 | 3 | nein |
Anpassung der Dienstzeit
Diese Werte werden jeder Zielebene der Familie hinzugefügt und anschließend auf einen Wert zwischen 1 und 5 begrenzt.
Berufe 26
Entwickelt und analysiert Tests hinsichtlich ihrer Validität und Reliabilität und berät Lehrteams in Bezug auf Bewertungsrichtlinien und die Festlegung von Standards.
Betreut Auszubildende und Lehrlinge in der Werkstatt eines anerkannten Ausbildungsbetriebs in Abstimmung mit der Schule und der praktischen Prüfung.
Bietet Schulungen und Workshops für Erwachsene an, häufig im Auftrag von Unternehmen, und passt den Ansatz an unterschiedliche Erfahrungsstufen an.
Entwickelt und führt betriebsinterne Schulungen durch, leitet den Schulungsbedarf aus den Unternehmenszielen ab und misst deren Wirkung.
Berät Schüler bei der Wahl der weiteren Ausbildung und des Studiengangs, koordiniert die Berufsorientierung und hält den Kontakt zu den weiterführenden Bildungseinrichtungen aufrecht.
Hält Lehrveranstaltungen auf Bachelor-Niveau ab, setzt Theorie in die berufliche Praxis um und betreut Studierende bei Projekten, Praktika und Abschlussarbeiten.
Vermittelt Gruppen eine definierte praktische Fertigkeit nach einem festgelegten Schema, unter Einbeziehung von Wiederholungen, Vorführungen und direkter Korrektur.
Erstellt digitale Lernmodule und E-Learning-Kurse, setzt Lernziele in interaktive Inhalte um und gewährleistet deren Benutzerfreundlichkeit.
Er erteilt Technikunterricht in einem Werkraum mit Maschinen und Werkzeugen und vermittelt den Schülern technisches Verständnis sowie sichere Arbeitspraktiken.
Unterstützt einzelne Schüler mit Lernschwierigkeiten außerhalb des Unterrichts, erstellt Förderpläne und stimmt diese mit Lehrkräften und Eltern ab.
Unterrichtet als Klassenlehrer eine feste Gruppe von Kindern in der Grundschule und begleitet deren kognitive sowie sozial-emotionale Entwicklung.
Koordiniert die Unterstützung für Schüler mit komplexeren Betreuungsbedürfnissen im Sekundarbereich und hält Kontakt zu externen Betreuungsanbietern.
Unterstützt die Klassenlehrkraft bei der Organisation, der Arbeit in kleinen Gruppen und der individuellen Betreuung im Unterricht, ohne dabei den Lehrplan eigenständig zu vermitteln.
Unterrichtet Schüler der Sekundarstufe in einem oder zwei Fächern, überwacht deren Lernfortschritte und bereitet sie auf die Abschlussprüfungen vor.
Bildet Auszubildende im Rahmen der beruflichen Bildung auf einen Beruf aus, verbindet Theorie mit praktischen Aufgaben und betreut Praktika.
Unterrichtet erwachsene Nicht-Muttersprachler in Niederländisch, häufig im Rahmen der gesellschaftlichen Integration, und gestaltet den Unterricht entsprechend dem Sprachniveau und dem Hintergrund der Lernenden.
Entwickelt und pflegt Lehrpläne und Kursmaterialien für einen Studiengang, sodass sich die Lernziele über mehrere Jahre hinweg konsistent weiterentwickeln.
Leitet tagtäglich ein Team von Lehrkräften innerhalb eines bestimmten Schulbereichs, überwacht Stundenpläne und die Qualität und ist der erste Ansprechpartner des Teams.
Legt die Weiterbildungsstrategie einer Organisation fest, leitet Trainer und Weiterbildungsbeauftragte und legt der Geschäftsleitung Rechenschaft über das Weiterbildungsbudget ab.
Berät Schulen und Ausbildungsanbieter hinsichtlich der Unterrichtsgestaltung auf der Grundlage von Lerntheorien und setzt diese in praktikable Unterrichtskonzepte für Lehrteams um.
Inhaber eines Lehrstuhls, leitet Forschungsarbeiten und betreut Doktoranden, lehrt auf höchstem Niveau und vertritt das Fachgebiet nach außen.
Organisiert und verwaltet Prüfungen gemäß den Prüfungsordnungen, überwacht Fristen und die Aktenführung und unterstützt den Prüfungsausschuss.
Trägt die letztendliche Verantwortung für eine Schule, legt deren pädagogische Ausrichtung fest, überwacht den Haushalt und legt den Leitungs- und Aufsichtsgremien Rechenschaft über die Ergebnisse ab.
Koordiniert die Schülerbetreuung an einer Grundschule, schult Lehrkräfte in Bezug auf zusätzliche Fördermaßnahmen und überwacht das Schülerbeobachtungssystem.
Unterstützt den Schulleiter bei der täglichen Leitung der Schule und ist für die operative Organisation und Terminplanung zuständig.
Unterstützt die Schüler individuell in Bezug auf ihren Lernfortschritt, ihre Motivation und ihre persönlichen Umstände, ergänzend zur Rolle des Fachlehrers.