Onderwijs en opleiden
Functies die leren ontwerpen, uitvoeren en beoordelen voor groepen en individuen, met didactisch en pedagogisch handelen, begeleiding van deelnemers en contact met ouders of opdrachtgevers.
Voorbeeldfuncties: leraar basisonderwijs, docent voortgezet onderwijs, docent mbo, trainer, opleidingsadviseur, onderwijsontwikkelaar
Basisprofiel van de familie
Elke functie in deze familie erft dit profiel en wijkt daarvan af met een beperkt aantal toevoegingen, aanpassingen en verwijderingen. De streefniveaus hieronder gelden voor het medior niveau.
| T | Skill | Streefniveau | Gewicht | Knockout |
|---|---|---|---|---|
| A | Verbaal redeneren | N3 | 3 | nee |
| V | Kritisch denken en bronbeoordeling | N3 | 3 | nee |
| V | Helder mondeling uitdrukken | N4 | 5 | ja |
| V | Presenteren | N3 | 3 | nee |
| V | Schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid | N3 | 3 | nee |
| G | sensitiviteit | N3 | 4 | nee |
| V | de-escaleren en grenzen stellen | N3 | 4 | nee |
| V | samenwerken in teams | N3 | 3 | nee |
| V | Plannen en organiseren | N3 | 3 | nee |
| G | Stressbestendigheid | N4 | 4 | nee |
| G | Professionele houding en representativiteit | N3 | 3 | nee |
| V | Professioneel bijblijven en vakliteratuur | N3 | 3 | nee |
| V | Reflecteren op eigen praktijk | N3 | 3 | nee |
| V | Werken met digitale apparaten en applicaties | N3 | 2 | nee |
| T | Samenwerkingsplatformen benutten | N2 | 1 | nee |
| K | AI-geletterdheid | N2 | 2 | nee |
| V | Didactisch handelen | N4 | 5 | ja |
| V | Pedagogisch handelen | N4 | 5 | ja |
| V | Toetsen en beoordelen | N3 | 4 | ja |
| V | Onderwijsontwerp en curriculum | N3 | 3 | nee |
| V | Leerlingbegeleiding | N3 | 3 | nee |
| V | Ouder- en verzorgercommunicatie | N3 | 3 | nee |
Senioriteitsbijstelling
Deze waarden worden bij elk streefniveau van de familie opgeteld en daarna begrensd op 1 tot 5.
Functies 26
Ondersteunt de schooldirecteur bij de dagelijkse leiding van de school en neemt de operationele organisatie en roostering voor zijn rekening.
Ontwikkelt en verzorgt interne opleidingen binnen een bedrijf, leidt de opleidingsbehoefte af uit bedrijfsdoelen en meet het effect ervan.
Ontwikkelt en onderhoudt leerlijnen en lesmateriaal voor een opleiding, zodat leerdoelen over meerdere leerjaren consistent opbouwen.
Adviseert leerlingen over vervolgopleiding en studiekeuze, coördineert loopbaanoriëntatie en onderhoudt contact met vervolgonderwijs.
Verzorgt onderwijs op hbo-niveau, vertaalt theorie naar beroepspraktijk en begeleidt studenten bij projecten, stages en afstuderen.
Leidt studenten op voor een beroep binnen het middelbaar beroepsonderwijs, combineert theorie met praktijkopdrachten en begeleidt stages.
Leert anderstalige volwassenen de Nederlandse taal, vaak in het kader van inburgering, en bouwt les op naar taalniveau en achtergrond.
Bouwt digitale leermodules en e-learnings, vertaalt leerdoelen naar interactieve content en bewaakt de gebruiksvriendelijkheid ervan.
Organiseert en administreert examens volgens de examenregels, bewaakt termijnen en dossiervorming en ondersteunt de examencommissie.
Draagt een leerstoel, leidt onderzoek en promovendi, geeft onderwijs op het hoogste niveau en vertegenwoordigt het vakgebied naar buiten.
Leert groepen een afgebakende praktische vaardigheid aan volgens een vaste opzet, met herhaling, demonstratie en directe correctie.
Coördineert de leerlingenzorg op een basisschool, coacht leerkrachten bij extra ondersteuning en bewaakt het leerlingvolgsysteem.
Begeleidt leerlingen individueel bij studievoortgang, motivatie en persoonlijke omstandigheden, naast de rol van de vakdocent.
Geeft als groepsleerkracht les aan een vaste klas kinderen in het basisonderwijs en begeleidt hun cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling.
Geeft een of twee vakken aan leerlingen in het voortgezet onderwijs, bewaakt hun vakkennis en begeleidt hen naar het examen.
Ondersteunt de leerkracht in de klas bij organisatie, kleine groepjes en individuele begeleiding, zonder zelf de lesstof te verzorgen.
Adviseert scholen en opleiders over onderwijsontwerp op basis van leertheorie en vertaalt dit naar werkbare lesopzetten voor docententeams.
Bepaalt de opleidingsstrategie van een organisatie, stuurt trainers en ontwikkelaars aan en verantwoordt het opleidingsbudget aan de directie.
Begeleidt stagiairs en leerlingen op de werkvloer bij een erkend leerbedrijf, in afstemming met de school en de praktijkbeoordeling.
Begeleidt individuele leerlingen met leerproblemen buiten de klas, stelt handelingsplannen op en stemt deze af met leerkracht en ouders.
Draagt eindverantwoordelijkheid voor een school, bepaalt de onderwijskundige koers, bewaakt de begroting en legt verantwoording af aan bestuur en toezicht.
Geeft dagelijks leiding aan een team docenten binnen een schoolonderdeel, bewaakt roosters en kwaliteit en is eerste aanspreekpunt voor het team.
Ontwikkelt en analyseert toetsen op validiteit en betrouwbaarheid, en adviseert docententeams over toetsbeleid en normering.
Verzorgt trainingen en workshops voor volwassenen, vaak in opdracht van bedrijven, en stemt de aanpak af op uiteenlopende ervaringsniveaus.
Geeft techniekonderwijs in een praktijklokaal met machines en gereedschap, en leert leerlingen technisch inzicht en veilig werken.
Coördineert de ondersteuning van leerlingen met complexere zorgvragen binnen het voortgezet onderwijs en schakelt met externe hulpverlening.